Silabo De Taller De Tesis I

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCION: GESTIÓN EDUCATIVA

SILABO DE TALLER DE TESIS I

I. INFORMACION GENERAL:

1.1 Docente : Dr. LUIS BALTAZAR CASTAÑEDA

1.2. Plan de estudios : 2012

1.3. Semestre académico : I Semestre

1.4. Naturaleza de la asignatura : Teórico-práctico

1.5. Número de créditos : 04

1.6. Total de horas semanales : 05

1.7. Pre requisito : Ninguno

1.8. Periodo de desarrollo : 2014 II

Fecha de inicio : 03 de mayo de 2014

Fecha de finalización : 17 de agosto de 2014

1.10 Correo electrónico : lbaltazaruncp@hotmail.com

mgbaltazaruncp@hotmail.com

II. SUMILLA:

Esta asignatura es de carácter teórico – práctico que consiste en capacitar al alumno en el diseño de un proyecto de investigación relacionado a los problemas del fenómeno educacional en el ámbito de la enseñanza estratégica. Desarrolla todos los aspectos que comprende el proceso de elaboración de un proyecto de investigación educativo y culmina con la sustentación y evaluación de los proyectos de investigación.

III. COMPETENCIAS

DEL EGRESADO Vivencia, desarrolla y evalúa el proyecto de investigación, las bases fundamentales, enfoques y características del proyecto de investigación relacionado a los problemas del fenómeno educativo,de manera innovadora y creativamente con fundamento científico, tecnológico y social, mostrando práctica de valores tendientes al desarrollo humano y las transformación social.

DEL AREA Analiza, y elabora el proyecto de investigación relacionado a los problemas del fenómeno educacional.

DE LA ASIGNATURA Fundamenta el proyecto de investigación en educación, mediante el análisis científico, la investigación, la creatividad y pensamiento crítico, justificando en el ámbito de la pedagogía y la educación

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

RESPONSABILIDAD Y TOLERANCIA Perseverante en el estudio y el trabajo académico Asiste con puntualidad, estudia con entusiasmo y responsabilidad; Presenta los trabajos asignados en fechas indicadas y con la calidad exigida.

Asume con responsabilidad los trabajos grupales.

SOLIDARIDAD Y COOPERACION Solidario y cooperante con sus compañeros, maestros y personas con quienes interactúa. Se integra a los equipos de trabajo y coopera con responsabilidad compartida.

Muestra interés, sensibilidad y comprensión de sus problemas y los problemas de los demás.

VERDAD Objetividad, sistema, orden y pensamiento lógico Afirma, sustenta y argumenta hechos con datos lógicos y empíricos ceñidos a las características, propiedades y leyes de los fenómenos.

V. SISTEMA DE EVALUACION

La evaluación será permanente, multilateral y cualitativa; se subdividirá en los tres periodos parciales, dará la nota aprobatoria de la asignatura. En ella se tomara en cuenta la asistencia, la exposición y presentación de trabajos de grupo, la participación, el cumplimiento, el intercambio de información, y la colaboración tomando en cuenta los aportes originales.

EVALUACIÓN SEMANA

Primera parcial 09 de junio

Segunda parcial 14 de julio

Tercera parcial 18 de agosto

5.1. Matriz de evaluación

N° de sem Unidad Capacidades Indicadores de desempeño Instrumentos

1 - 6 I Analiza lógicamente las partes que integran el Proyecto de investigación en el ámbito educativo. Identifica los conceptos, caracterizándolo de acuerdo a la investigación científica Coevaluacion

Ficha de observación

Lista de cotejo

Juzga y argumenta el carácter científico de las partes del proyecto de investigación en educación

7 - 11 II Argumenta lógica y creativamente la formulación del problema de investigación en el proyecto de investigación educativo Identifica, discrimina y diferencia el problema de investigación, desde la perspectiva de la investigación científica.

Fundamenta pertinentemente la elaboración del problema de investigación.

Identifica y discrimina la aplicabilidad de su problema de investigación en la educación

12 - 17 III Argumenta lógica y creativamente la formulación del proyecto de investigación en la educación Conoce y fundamenta los diversos componentes del proyecto de investigación en el ámbito educativo

Re-enseñanza - Retroalimentación

VI. REQUISITOS DE APROBACION:

• La nota es el promedio de los parciales, la nota mínimo es 13 o más en la escala vigesimal.

• Asistencia, como mínimo al 70% de las clases de acuerdo al reglamento académico.

• Es requisito para aprobar la presentación e inscripción del proyecto de tesis de grado.

• Cumplir puntual y correctamente con las exposiciones y trabajos, asignaciones informes intervenciones orales sustentadas.

VII. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La metodología para la parte teórica será: exposición, análisis, discusión y síntesis de los contenidos de las unidades temáticas así coma la elaboración e interpretación de esquemas conceptuales y procedimentales; en lo que respecta a la parte práctica, la metodología a emplear el; de seminario taller y la investigación, exposición y discusión intergrupal de temas seleccionados.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

Silabo, separatas, textos, folletos, diapositivas, modelos de proyectos, multimedia, USB. pizarra, plumón, mota.

IX. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD DIDACTICA I

semana Unidad Capacidades Contenidos Estrategias y actividades Recursos y materiales Avance %

01 I Identifica, plantea, formula y caracteriza el tema, problema, objetivo, la justificación, importancia, las limitaciones y delimitaciones del estudio. 1.1. Exposición del sílabo, Prueba de entrada.

• Esquema básico para la elaboración del proyecto de investigación • Actividad de reflexión.

• Análisis de los fundamentos científicos.

• Actividades de valoración. • Material de estudio.

• PowerPoint. 6

02 1.2 La investigación científica en educación.

1.3 El tema y problema de investigación.

• Taller 01. 12

03-04 PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO:

1.4 Caracterización del estudio.

1.5 Formulación del problema.

• Taller 02. 24

05-06 1.6 Objetivos de la investigación.

• Taller 03. 30

Bibliografía: 7,9,14,15,17,19,22,13

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