¿Cómo evaluar los contenidos curriculares en momentos de emergencia?

¿Cómo evaluar los contenidos curriculares en momentos de emergencia?

-En una evaluación que sea sensible a las necesidades y procesos del estudiantado, que esté centrada en una lógica, conectada con su profundo sentido como oportunidad para tomar decisiones fundadas y apoyar a la persona, entendiéndose como una vía primordial para la comunicación y reflexión sobre el aprendizaje entre estudiantes y docentes

¿Qué elementos deberán de cambiar y/o modificar?

- El elemento de la tecnología, ya que no todos los estudiantes tiene el acceso a la tecnología, que los niños que no tengan acceso puedan presentarse una vez o dos a la institución o en lugar abierto y amplio para tomar unas pequeñas clases y que puedan tener un mejor aprendizaje, obviamente también  con las medidas necesarias para la salud, y los que tiene acceso a internet no solo se dejen trabajos sino que también mínimo 3 veces a la semana se puedan conectar para tener clases más significativas, para poder asesorarse de que realmente estén haciendo los trabajos y están aprendiendo un poco, porque no se tiene el mismo aprendizaje haciendo solo trabajos a estar en una clase explicada…  

¿Cuáles deberán ser las estrategias de enseñanza?

-En este  caso de pandemia, y si se puede dar clases personalizadas o en grupos pequeños de acorde a la cantidad de niños en el grupo, claro sin olvidar las medidas de seguridad para que se pueda tener un mejor aprendizaje…  para así poder dar un mejor seguimiento de lo aprendido en casa y reforzarlo un poco mas.

Evelyn Daniela Victoria Ceballos

06 de Febrero de 2021

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