Cómo orientar la elaboración de un ensayo

¿Cómo orientar la elaboración de un ensayo?

Definición: documento escrito que permite ensayar ideas (ensayare latín), este permite al alumno someter a dudas o controversia un tópico).

Elementos de identificación o portada:

üLogo de la universidad.

üPlantel.

üCarrera.

üNombre de la materia.

üTítulo del ensayo.

üNombre del alumno(s).

üEquipo (en caso que aplique).

üNombre del profesor o tutor.

üFecha.

Elementos indispensables del contenido. Desarrollo:

ü Introducción: exponer las dudas, subtópicos, y contenido que se verá en el documento, es una invitación de la lectura.

ü Procedimiento: desarrollar las dudas planteadas en la introducción hacer una interpretación de los temas, o bien describir los subtemas que se estén dando.

ü Cierre: dejar una breve explicación final o dejar las cuestiones abiertas para que otros las repliquen.

Elementos de forma:

ü Extensión: Contiene 5 a 8 cuartillas (considerando 200 palabras por cuartilla). Ello requiere tener desarrollada la capacidad de síntesis.

ü Formato: el documento debe constar de un título que invite a la lectura, introducción. El texto debe estar escrito en LetraTimes New Roman y/o arial 10 – 12 de 1.5 interlineado, justificando títulos con fuente negra.

ü Desarrollo: sobre esa misma hoja (5 a 8 Cuartillas), cierre 6 renglones y ciberhemerobibliografía.

ü Bibliografía y/o referencias: Utiliza y reporta las fuentes de manera correcta. Ciberhemerobibliografìa (entiéndase por textos libros revistas o link web).

ü Glosario.

ü Ortografía: Cero errores.

Guía del alumno para elaborar un reporte

Definición: Documento escrito a través del cual se desarrollan ideas principales y ejercitación pertinente sobre un tema o una lectura de un libro.

Reporte de un tema o actividad

Elementos de identificación:

üLogo de la universidad.

üPlantel.

üCarrera.

üNombre de la materia.

üTítulo del ensayo.

üNombre del alumno(s).

üEquipo (en caso que aplique).

üNombre del profesor o tutor.

üFecha.

Elementos del desarrollo:

ü Introducción: Exposición del contexto, los antecedentes y el procedimiento.

ü Objetivo: Exposición del propósito de la actividad.

ü Procedimiento: Descripción organizada secuencialmente (por etapas o pasos) sobre la ejecución del trabajo (respondiendo a las preguntas: Qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué). Inclusión de hechos tanto positivos como problemáticos que se suscitaron durante la actividad.

ü Resultados: Exposición de hechos presentados como hallazgos o productos de la actividad.

ü Cierre: Expresión del cumplimiento de objetivos y relación con resultados. Vinculación de la teoría con el evento reportado. O comparación teórica con la práctica y una reflexión personal sobre la actividad.

Elementos de forma:

ü Extensión: Contiene máximo una cuartilla (considerando 200 a 300 palabras por cuartilla). Ello requiere tener desarrollada la capacidad de síntesis.

ü Formato: el documento debe constar de un título que invite a la lectura, introducción. El texto debe estar escrito en LetraTimes New Roman y/o Arial 10 – 12 de 1.5 interlineado, justificando títulos con fuente negra.

ü Bibliografía y/o referencias: Utiliza y reporta las fuentes de manera correcta. Ciberhemerobibliografìa (entiéndase por textos libros revistas o link web).

ü Glosario.

ü Ortografía: Cero errores.

Reporte de lectura

REPORTE DE LECTURA Lectura Nro.

Materia y/o asignatura: Carrera y clave:

Estudiante: Grupo y Nro.

Título del libro:

Título del capítulo o epígrafe:

Autor (es):

Año de edición: Lugar de edición: Pág:

CONCLUSIÓN PERSONAL DE LO LEÍDO:

RESUMEN DEL LIBRO:

Guía para elaborar un ensayo crítico

*Portada: con todos los elementos anteriormente mencionados en (guía para elaborar un reporte)

*Presentación (Resumen) general del texto leído.

*Introducción.

ü Conceptos fundamentales que se manejan en el texto.

ü Conceptos claves que se manejan en el texto.

*Desarrollo de la crítica.

ü Postulados principales que se plantean y su relación con las tendencias filosóficas.

Contextos.

ü Contextos culturales de aplicación.

ü El conocimiento como categoría cultural.

ü El proceso en que se desarrolla.

ü ¿Es posible seguir estas ideas?

*Conclusiones

*Bibliografías.

Nota aclaratoria: el documento deberá ser escrito de manera integral,

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