DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: “COSECHANDO JUNTOS”
Enviado por ADRIMAR02 • 3 de Junio de 2018 • Trabajo • 2.055 Palabras (9 Páginas) • 119 Visitas
DEPENDENCIA: ESC. PRIM. RURAL FEDERAL[pic 1][pic 2]
CLAVE: ZONA: 070 SECTOR: VII
CICLO ESCOLAR 2017 – 2018
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ESCUELA: | LOCALIDAD: | NIVEL Y MODALIDAD Tiempo completo | GRADO Y GRUPO 1° A 6° | PROYECTO No. 1 | FECHA DE INICIO 4 DE SEPTIEMBRE | FECHA DE TERMINACIÓN 31 DE OCTUBRE |
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: “COSECHANDO JUNTOS” | ||||||
CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA: La escuela está en el contexto rural, comunidad que se dedica principalmente a la agricultura y corte de madera, se observa que hay emigración a los campos para mejorar su economía familiar. | ||||||
DIAGNÓSTICO DE GRUPO: En la comunidad los alumnos son participativos, apoyan en las actividades a realizar dentro y fuera del aula, | ||||||
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA | ||||||
ELEGIMOS ESTE TEMA YA QUE EN ESTA COMUNIDAD LA MAYORIA DE LOS PADRES DE FAMILIA SE DEDICAN A LA AGRICULTURA PARA OBTENER EL SOSTEN DE SUS FAMILIAS, LA MAYORIA DE LOS NIÑOS AYUDAN A SUS PAPÁS EN LOS QUEHACERES DE SUS TIERRAS PARA TRABAJARLAS Y OBTENER ALGUNOS PRODUCTOS PARA SOBREVIVIR O TRANSPORTARLOS A OTRO LUGAR PARA SU VENTA AL PUBLICO. |
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE | ||
PRIMER CICLO
| SEGUNDO CICLO
| TERCER CICLO
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ACTIVIDAD PARA EVALUAR EXPERIENCIAS PREVIAS
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INTERROGANTES A RESOLVER QUE SE PLANTEE EL GRUPO CON RELACION AL TEMA
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ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS ALUMNOS Hacer un croquis de la comunidad. Realizar una maqueta. Hacer una lotería con imágenes relacionadas con las actividades y productos que se cultivan en la comunidad. Entrevistas a personas en la comunidad (agricultores). Dibujar las tierras de cultivo que hay en la comunidad. Trabajo en equipo y tutoría. |
ACTIVIDAD GENERADORA: ¿Qué es la agricultura? Los recursos naturales Alimentación | ||
APRENDIZAJES ESPERADOS | ||
PRIMER CICLO Español -Identifica palabras que inician con la misma letra de que su nombre. -Utiliza el orden alfabético. -Adapta el lenguaje oral para ser escrito. -Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos. Matemáticas -Calcula el resultado de problemas auditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. -Determina la cantidad de colecciones numéricas representadas gráficamente Exploración de la naturaleza y la sociedad -Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones. -Como son el lugar donde vivo y otros lugares. -Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda, cercas o lejos) -Reconoce los riesgos del lugar donde vive, -Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyan a su cuidado. -Participa en la exploración y promoción del lugar donde vive. -Proyecto “Así es el lugar donde vivo”. | SEGUNDO CICLO Español -Emplea ortografía convencional a partir de modelos. -Emplea signos de interrogación y admiración y guiones. -Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Emplea la paráfrasis al exponer un tema. -Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. Matemáticas -Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras. -Resuelve problemas que impliquen el cálculo mental o escrito de productos de dígitos. Ciencias Naturales -Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el plato del bien comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. -Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del bien comer y su aporta nutrimental para mejorar su alimentación. | TERCER CICLO Español -Usa oraciones compuestas al escribir Matemáticas -Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación. -Resuelve problemas auditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. -Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas Ciencias Naturales -Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación. |
ACTIVIDADES A DESARROLLAR | ||
PRIMER CICLO | SEGUNDO CICLO | TERCER CICLO |
RECURSOS: |
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