DESCRIBE EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACION DEL GRUPO REFERENTE

1.-DESCRIBE EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACION DEL GRUPO REFERENTE.

SE REFIERE AL CONTECTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA Y AL DIAGNOSTICO DEL GRUPO. DESCRIBIR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

*ASPECTOS SOCIOCULTUREALES DE LA LOCALIDAD

*PARTICIPACCION DE LA FAMILIA EN EL PROCESO FORMATIVO DEL ALUMNO.

*INFRAESCTURCTURA DE LA ESCUELA

*MOBILIARIO CON EL QUE CUENTA EL AULA DE CLASE.

*RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA DENTRO DEL AULA.

*NUMERO DE ALUMNOS EN LA CLASE.

*CARACTERISITICAS DE LOS ALUMNOS.

*CLIMA DEL AULA( TONO DE RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS).

*CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS.

*CARACTERISITICAS DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.(ESTILOS DE APRENDIZAJE Y TIPO DE  INSTRUMENTO QUE SE APLICO PARA CONOCERLOS.

LA ESCUELA  TELESECUNDARIA “ GUSTAVO DIAZ ORDAZ” TURNO MATUTINO, CLAVE 24ETV1230D  ZONA 088, SECTOR X , SE FUNDO EL DIA 02 DE SEPTIEMBRE DE 1988,  EN  LA COMUNIDAD DE TIERRA BLANCA, MPIO. DE TAMPAMOLON CORONA, SL.P. SE ENCUENTRA UBICADA A 28 KM. DE LA CABECERA MUNICIPAL,   SE LOCALIZA  SOBRE LA CARRETERA TANQUIAN- SAN MARTIN, ESTA CONSTRUIDA  EN TERRENO FEDERAL  ESTA CUENTA CON  UNA AREA DE 427 M    Y  135 METROS  DE CONSTRUCCION ,  DONDE SE REALIZAN ACTIVIDADES CIVICAS DEPORTIVAS Y CULTURALES, TODO EL PERIMETRO SE ENCUENTRA CIRCULADO CON TELA;  LA ESCUELA CUENTA CON UNA INFRAESTRUCTURA DE TRES AULAS DIDACTICAS DONDE SE IMPARTEN LAS CLASES PARA CADA GRADO , LA PLANTILLA CUENTA  CON   TRES  DOCENTES, Y CON UNA MATRICULA  DE  25 ALUMNOS.  HOMBRES ___10___MUJERES__15___SE CUENTA CON LA PARTICIPACIÓN DE 22 PADRES DE FAMILIA QUE FORMAAN PARTE DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y QUE SIEMPRE ESTÁN ACTIVOS APOYANDO EN LAS ACTIVIDADES PARA MEJORA DE LA ESCUELA FORMANDO LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA Y EL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL,  LA INSTITUCION SE ENCUENTRA UBICADA A 2 KILOMETROS DE LA LOCALIDAD. DE DONDE LOS ALUMNOS SE TRASLADAN CAMINANDO. LA INSTITUCIÓN  YA CUENTA CON UN TERRENO DONADO DENTRO DE LA COMUNIDAD DE UNA AREA DE 900 METROS CUADRADOS,  DONDE GRACIAS AL PROGRAMA DE EXCELENCIA EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 SE LOGRO CONSTRUIR UNA AULA DE  48 METROS CUADRADOS  LA CUAL SE ENCUENTRA EQUIPADA ;DE ACUERDO CON  INEGI 2010   ES UNA COMUNIDAD RURAL,  SE ENCUENTRA   UBICADA  EN MUY ALTO GRADO DE MARGINACION, CUENTA CON 286  HABITANTES DE LOS CUALES LA MAYORIA DE SUS VIVIENDAS SON CONSTRUIDAS  CON MATERIAL DE LA REGIÓN DE MADERA CON TECHO DE  LAMINA ,LA COMUNIDAD CUENTA CON UN CAMPO DEPORTIVO Y GALERA DE USOS MULTIPLES COMO ESPACIO RECREATIVO   DONDE LOS ALUMNOS DE LAS TRES INSTITUCIONES QUE SE ENCUENTRAN  AHÍ REALIZAN SUS ACTIVIDADES, UNA CLINICA DONDE MENSUALMENTE LES DAN LA ATENCIÓN, UN TEMPLO DONDE GRAN CANTIDAD DE PERSONAS ASISTEN, UN MOLINO DE NIXTAMAL, DOS TIENDAS DE ABARROTES. LAS FAMILIAS SON INTEGRADAS DONDE SE FOMENTAN  LOS VALORES  PRINCIPALES,   SU NIVEL ECONOMICO ES MUY BAJO,  LOS SEÑORES   TRABAJAN EN EL CAMPO  CON UN SUELDO INSUFICIENTE ,   Y LAS MUJERES SALEN AL PUEBLO MAS CERCANO A TRABAJAR EN LABORES DOMEDISTICAS, LA PARTICIPACION DE LOS PADRES ES MUY ESCASA EN CUANTO A LOS APRENDIZAJES DE SUS HIJOS YA QUE EL MAYOR TIEMPO LA PASAN FUERA DE SU CASA, Y MUCHOS DE ELLOS NO TIENEN LA PREPARACION NECESARIA PARA APOYAR A SUS HIJOS Y FORTALECER SUS CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES  EXTRAESCOLARES. ALGO MUY IMPORTANTE DE  LA COMUNIDAD ES QUE  NO CUENTA CON SERVICIOS PUBLICOS DE  AGUA POTABLE, DRENAJE, TRANSPORTE, TELEFONIA, INTERNET. Y LA ATENCION MEDICA SOLO ES MENSUAL.  

EL GRUPO   DE SEGUNDO GRADO ESTA CONFORMADO POR  11 ALUMNOS 6 MUJERES Y 5 HOMBRES   AL INCIO DEL CICLO ESCOLAR  2015-2016. DE EL AULA CUENTA CON UNA AREA DE 25 METROS CUADRADOS, SE CUENTA CON UNA IMPRESORA Y COMPUTADORA EN DONDE SE VISUALIZAN  LOS VIDEOS DE APOYO Y  SE HACE USO DE LA MAEDIATECA. CUENTA CON DOS VENTILADORES, 11  MESABANCOS, ____ LIBROS DE BIBILIOTECA DE AULA, Y DOS MESAS DE TRABAJO, UNA SILLA DEL MAESTRO, UN DISPERSOR DE AGUA,  CON LA INCORPORACION AL PROGRAMA DE EXCELENCIA NUESTRA AULA SE EQUIPO CON UNA PANTALLA DE 32 PULGADAS, UN PROYECTOR, Y MATERIAL DIDACTICO Y DEPORTIVO.

                                      DIAGNOSTICO DE GRUPO

DE ACUERDO CON EL PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.1 CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.  1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE, LAS ACTIVIDADES SON REALIZADAS DE MANERA PERTINENTE, DE ACUERDO AL CONTEXTO, A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

MEDIANTE EL  EXAMEN DE DIAGNGOSTICO SE LOGRO  DETECTAR LAS PRINCIPALES NECESIDADES EDUCATIVAS Y   SU GRADO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS;  LOS RESULTADOS DEL EXAMEN ARROJARON  6 ALUMNOS  REPROBADOS   CABE HACER MENCIÓN  QUE EN EL EXAMEN SE EXPLORARON PROPORCIONALMENTE LOS TRES EJES TEMÁTICOS DE LA ASIGNATURA. (SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO, FORMA ESPACIO Y MEDIDA,  MANEJO DE LA INFORMACION).   EN EL TRAYECTO DE SU CURSO SE VISUALIZARON  SUS APTITUDES EN EL DESARROLLO DE LOS  APRENDIZAJES EL CUAL SE APLICO UN TEST MODELO DE LA PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA DE BANDLER Y GRINDER  DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE VAK  ( VISUAL, AUDITIVA, Y KINESTISICA.  ) LOS CUALES INDICARON QUE LA MAYORÍA  APRENDEN DE DE MANERA AUDITIVA Y VISUAL Y  LA MINIMA CATIDAD  DE MANERA KINESTÉSICA.  POR LO CUAL ES CONVENIENTE DISEÑAR LA ESTRATEGIA CENTRAL CON ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN LA MANIPULACION O EL MOVIMIENTO GENERANDO ASI OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LOS MOTIVEN , ELIMINANDO LA APATÍA  Y EL DESINTERES , YA QUE DENTRO DEL GRUPO HAY DOS ALUMNOS SOBRESALIENTES EN TODAS LAS A SIGNATURAS Y EN OCACIONES SE SIENTES EXCLUIDOS YA QUE NO CUENTAN CON EL APOYO DE PROSPERA, Y DENTRO DEL GRUPO SON LOS ALUMNOS MAS EXTROVERTIDOS Y SE INTEGRAN CON MUCHA FACILIDAD A TODAS LAS ACTIVIADES PLANEADAS.

DENTRO DE LAS ACTIIVIDADES DE APRENDIZAJE  SE INVITA A LA REFLEXION, AL DESARROLLO DE SUS CONOCIMIENTOS,  HABILIDADES MATEMATICAS, PENSAMIENTO CRITICO, CREATIVO Y TRABAJO COLABORATIVO, ASI COMO TAMBIEN SE FOMENTAN DE MANERA AUTONOMA LOS VALORES COMO EL RESPETO, EQUIDAD DE GENERO, SOLIDARIDAD, TOLERANCIA, GENERANDO AMBIENTES FAVORABLES Y MOTIVANTES PARA EL APRENDIZAJE, TANTO EN EL AULA COMO EN LA ESCUELA,  EL ROL QUE JUEGAN LOS PADRES DE FAMILIA ES MUY IMPORTANTE PORQUE CUENTA MUCHO EL APOYO Y LA COMUNICACIÓN QUE EXISTA ENTRE EL Y   MAESTRO PARA QUE SE CERCIORE DEL APRENDIZAJE QUE ESTÁ ADQUIRIENDO SU HIJO, DENTRO DE LAS ESTRATEGIAS A INTEGRAR  ES IMPORTANTE INTEGRARLOS A LO ESTABLECIDO EN LA RUTA DE MEJORA Y EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.

  SE LLEVAN ACABO   ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA DONDE LOS MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA , LLEGAN A ACUERDOS, PRACTICAN VALORES DESARROLLAN HABILIDADES, ACTITUDES Y DESTREZAS         PARA ESTO SE CONTEMPLA REUNIONES DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR PARA INFORMAR LAS CALIFICACIONES Y CONDUCTA DE SUS HIJOS. LAS  FAMILIAS, REPRESENTAN UN CLIMA  CONSISTENTEMENTE FIRME, CARIÑOSO, LLENO DE VALORES PERO CON  CIERTAS LIMITACIONES COMO LA  ECONOMICA  QUE  NO LES PERMITE CUMPLIR CON SUS NECESIDADES PERSONALES Y EDUCATIVAS.

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