DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II 3º B

 DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II   3º B

TRABAJO PRÁCTICO N° 4: Sobre las células y los modelos para su enseñanza 

Problemática N°1: No se puede enseñar aquello que no se conoce, por eso para continuar con el estudio de los seres vivos, primero vamos a repasar  las estructuras celulares (como unidades de la vida) y sus funciones, para poder discutir, posteriormente, problemas vinculados con su enseñanza.

Se adjunta  un sencillo cuadro de revisión de conceptos clave sobre el tema:

[pic 1]

En base al marco teórico entregado, resolver las siguientes problemáticas vinculadas al tema “estructuras celulares”

1. ¿Qué tipo de células constituyen el cuerpo de cada uno de esos organismos?: un perro, una planta de cebolla y un Bacilo de Koch (bacilo que causa la Tuberculosis). Establecer diferencias básicas entre estos tipos celulares.
2. Los glóbulos blancos son células que atacan bacterias y partículas dañinas y luego las digieren. ¿Qué organoide tendrá mucho trabajo dentro de los glóbulos y por qué?
3. La mitocondrias son más abundantes en una célula de la piel que en una célula muscular. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? Justifica
4. Las células de la raíz de una planta no pueden hacer Fotosíntesis. ¿Por qué?
5. Dijimos que una célula parasitada con COVID, comienza a fabricar proteínas y lípidos virales (entre otros). ¿Qué organoides celulares están muy relacionados con la síntesis (fabricación) de estas biomoléculas?

Problemática N°2. Acerca de la membrana plasmática

1. ¿Por qué se considera a esta estructura como de “permeabilidad selectiva”?

1. ¿Qué relación existe entre los componentes de la membrana plasmática y el comportamiento de sustancias tales como: el Oxígeno (O2), el Dióxido de Carbono (CO2), el agua (H2O) y un Hidrato de Carbono como la Glucosa (C6H12O6)?

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