DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES                                                                                PRIMER CUATRIMESTRE

PROF. MENDELEVICH, CARINA – ISFD Y TÉCNICA N° 24

Guía de preguntas orientadoras N°1

Resuelve la siguiente guía  teniendo en cuenta: bibliografía, apuntes de pizarra, videos,  debates e intervenciones de cursada, etc.

¿De qué hablamos cuando hablamos de ciencia?

1. ¿A qué se llama ciencia erudita? ¿En qué ámbito se da? ¿Lugares?
2. ¿Qué dimensiones atraviesa a la ciencia? Ejemplifique.
3. ¿Cuáles son las características de la ciencia? Mencione y explique.
4. Teniendo en cuenta la lectura del texto “Inmunología y Homeopatía…” ¿Qué significado le da a la frase “El conocimiento científico se construye”? ¿Por qué decimos que es una construcción sociocultural e histórica?  Fundamentar a través de un ejemplo, diferente al del texto.
5. ¿Por qué se habla de “Métodos científicos” y no de “Método científico”?
6. ¿De qué hablamos cuando mencionamos “modelo” en ciencias? Defina y dé ejemplos.
7. ¿Cuáles son las dificultades de origen rudimentario y cuáles de origen epistemológico, a la hora de enseñar-aprender Ciencia? ¿Depende el nivel educativo en el que se enseña y aprende?
8. Teniendo en cuenta la vida de  niños/as y su relación con las producciones audiovisuales ¿Qué idea de ciencia pueden construir? ¿Por qué? Análisis de videos, series, etc.
9. Relacione concepción científica con el docente y su práctica. ¿Qué lugar ocupa la formación académica? ¿Y las concepciones previas a la formación?

• Lea el material sobre mapas mentales y construya uno, incorporando las ideas abordadas en esta guía de estudio. Considera la posibilidad de continuarlo, a medida que avance en la cursada (no olvide utilizar colores)

Tiempo sugerido de abordaje: dos semanas

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