CIENCIAS NATURALES I Y SU DIDÁCTICA

CIENCIAS NATURALES I Y SU DIDÁCTICA

PRIMER TRABAJO PRÁCTICO

2do. Año – Profesora de Educación Primaria – ENSAC – La Falda – Punilla – Córdoba

Prof. Marcelo Heredia

Estefanía Burguener-  DNI N° 29.940.133

Fecha de entrega:  03 de Abril de 2.020

1. La Ciencia es un conjunto de saberes fundados en el  estudio de un determinado fenómeno, a través de la observación y el razonamiento para deducir principios generales aceptados como verdaderos, aunque susceptibles de cambios debido a nuevos descubrimientos que contribuyen a mejorar la calidad de vida del ser humano, al conocimiento del mundo que lo rodea y del lugar que ocupa en él.
2. La Ciencia debe enseñarse en las escuelas a través, no sólo de la teoría sino también, mediante la realización de experimentos para motivar la formulación de preguntas basadas en un razonamiento científico; es decir generar una constante interacción entre realidad-saber, entre práctica y teoría para lograr integrar ambos.

Actualmente, es necesario generar situaciones problemáticas para que el alumno resuelva pensando, investigando, equivocándose y descubriendo a partir de si error buscando nuevas posibles soluciones, y no caer en una ciencia memorística.

La Ciencia así entendida como proceso, es una herramienta básica para aprehender lo que nos rodea, para intentar comprenderlo y tomar decisiones fundamentadas y los docentes debemos generar situaciones que les ofrezcan a los estudiantes la oportunidad de investigar fenómenos, pensando maneras de válidas de responder preguntas, proponiendo explicaciones alternativas ante los resultados, debatiendo entre compañeros. Todo ello para lograr una educación significativa y transformadora, con una mirada crítica y fundamental para tomar decisiones informadas en la vida cotidiana.

1. Las Ciencias Fácticas investigan hechos reales o fenómenos naturales observables derivadas de experiencias sensoriales y utilizan el método experimental porque sus hipótesis pueden someterse a experimentación.

En camino las Ciencias Formales investigan conceptos que no derivan de experiencias sensoriales, sino que sólo existen en la mente humana.

1. Las Ciencias Formales son deductivas, pues la demostración de sus teoremas es una operación confinada a la esfera teórica  relativa a un sistema de ideas admitido previamente. Las características de las Ciencias Fácticas son la racionalidad, ya que están constituidas por conceptos y raciocinios; y por la objetividad, ya que las ideas son adaptadas a los hechos; ambos rasgos íntimamente unidos porque lo que se verifica por medio del experimento es alguna consecuencia deducida de alguna hipótesis.

El objeto de estudio de las Ciencias Formales son ideales o formas porque no dan información acerca de la realidad, aún si los mismos se logren por abstracción de objetos reales. En cambio, el objeto de estudio de las Ciencias Fácticas tiene que ver con hechos concretos o materiales.

La representación de las Ciencias Formales se hace a través de símbolos vacíos o variables lógicas que pueden adquirir distintos significados; a diferencia de las Ciencias Fácticas, cuyos símbolos son interpretados, es decir signos a los que sí se le atribuye un significado fijo.

El método de análisis de las Ciencias Formales cuentan con la lógica para poner a prueba los enunciados verificables; en cambio las Ciencias Fácticas necesitan de la observación y/o experimentación para confirmar conjeturas.

En cuanto a los enunciados de las Ciencias Formales consisten en relaciones entre signos, mientras que los enunciados de las Ciencias Fácticas se refieren a sucesos y procesos.

La racionalidad de las Ciencias Formales es necesaria y con coherencia teórica en la demostración o prueba, en contraposición a las Ciencias Fácticas que además, exigen que los enunciados sean verificables (confirmen o disconfirmen) en la experiencia cuando de una manera empírica pueda considerarse que un enunciado es adecuado a su objeto.

Las teorías las Ciencias Formales son autosuficientes, pues pueden ser llevadas a un estado de perfección o estancamiento; pero las Ciencias Fácticas son inagotables considerando al mundo y al hombre como algo inconcluso e interminable.

1. La Biología está ubicada dentro de las Ciencias Naturales o Fácticas que estudiantes especialmente a los seres , su origen, evolución y propiedades. Se clasifica en distintas ramas debido a su amplio campo de estudio. Aquí se considerarán algunas según dos criterios:

1. Según sus técnicas y procesos intervinientes:

1. CITOLOGÍA O BIOLOGÍA CELULAR: (Del gr. Kútoç, célula). Estudia las células y sus funciones, descripción de la estructura celular, de los orgánulos que los contienen, su composición, tipos y su interacción con el exterior. Está abocada ala realización de curar para enfermedades de gran envergadura, como el HIV, cáncer, Tuberculosis, enfermedades venéreas o de calibre viral, donde la cepa de una bacteria puede afectar una masa poblacional considerable.

Tipos de citología:

1. Citología Hemática: Mediante un proceso de coloración para observar la morfología de las células sanguíneas y la cantidad de células blandas, que se deben encontrar en el campo de valores normales.
2. Citología de Moco Fecal: Microscópicamente, utilizando el azul de metileno, se observan las células de la muestra y la posible presencia de parásitos
3. Citología Nasal: O  exfoliativa, para identificar las células desatendidas de los epitelios presentes en el Ecuador nasal para distinguir la rinitis infecciosa de la alérgica y diferenciar las retinopatías inflamatorias de las que no los son.
4. Citología vaginal o cervical: Exámen que se realiza en las mujeres para el estudio de las células que conforman el cuello uterino para detectar lesiones malignas o premalignas o cáncer uterino, infección vaginal, y así poder aplicar un tratamiento para atacar la enfermedad lo antes posible.

1. HISTOLOGÍA: Estudia la estructura, composición microscópica, características de los tejidos y las células orgánicas de los seres vivos. Analiza las células en su interior y otros corpúsculos.

Está dividida en dos ramas que estudian seres diferentes:

1. Histología Animal: O tejidos animales (incluidos los humanos) y se subdivide en cuatro grupos:

•  Tejido conjuntivo: O colectivo, contiene células de diferentes formas, conjuntamente con un material pegajoso que las separa entre sí, llamada “sustancia intercelular”, lo cual une a los otros tejidos para brindar soporte e integración, por ejemplo, al tejido adiposo, óseo, cartilaginoso y sanguíneo.
• Tejido epitelial: Formado por varias capas de células unidas entre sí, que constituyen una “membrana celular”, que envuelve todas las superficies del cuerpo: epidermis, tractos respiratorio y digestivo, y las cavidades internas como venas, arterias y capilares.
• Tejido muscular: Contiene células alargadas llamadas “fibras musculares” que forman miofibrillas capaces de contraer y dar flexibilidad a los músculos. Dependiendo del tipo de contracción los músculos se clasifican en:

1. Lisos
2. Esqueléticos
3. Cardíacos

• Tejido nervioso: Lo constituyen las células señaladas como “neuronas”, que forman un complejo sistema de conexión y tienen la capacidad de regenerarse de manera exageradamente tardía. Se desempeñan como recibidores de estímulos  (neuronas sensitivas) a los que se manifiestan con impulsos nerviosos (neuronas motoras) que se dispersan repetidamente a otras neuronas (neuronas de asociación).

1. Histología Vegetal: Se encarga del estudio de tejidos vegetales, con una visión netamente botánica, se centraliza en la búsqueda de relaciones con los tejidos de las plantas y frutos obtenidos de la tierra. Se clasifican en :

• Meristemas: Pudiendo ser tejidos meristémicos o embrionarios. Están conformados por diminutas células en posición acertada, capaces de multiplicarse, pudiendo ser:

1. Primarios: Facilitan el crecimiento longitudinal de la planta (crecimiento extensivo).
2. Secundarios:  Corresponde al crecimiento y la estructura del vegetal.

• Tejidos adultos: Que son los tejidos permanentes de las plantas.

1. GENÉTICA DE POBLACIONES: Es la disciplina biológica que suministra los principios teóricos de la evolución, “la descripción y explicación de la variación genética dentro y entre poblaciones” (Theodosious Dobzhansky).

Los factores que hacen que unos alelos (variantes genéticas) cambien en frecuencia de generación en generación son:

1. La mutación: Es una cambio estable y heredable en el material genético, y aumenta la diversidad genética.
2. Deriva genética: Especie de sorteo que se produce durante la transmisión de gametos de padres a hijos.
3. Migración: Intercambio de genes entre poblaciones.
4. Selección natural: Es reproducción diferencial de unas variantes genéticas respecto de otras. Proceso que resulta de tres condiciones:

1. Variación fenotípica entre los individuos de una población.
2. Supervivencia o reproducción diferencial asociada a la variación.
3. Herencia de la evolución.

1. BIOLOGÍA EVOLUTIVA: Estudia los proceso y mecanismos que generan biodiversidad, los orígenes y la descendencia de las especies, así como sus cambios a través del tiempo.

1. PALEOBIOLOGÍA: Parte de la Paleontología y de la Biología que se ocupa del estudio de los organismos del pasado que conocemos por los fósiles, así como de las relaciones que hubiera habido entre ellas y con su entorno, de la distribución espacial y de las relaciones filogenéticas que las vinculan.

Se encarga de extraer la información biológica de los organismos extintos.

1. PROTOZOOLOGÍA: (Del gr. Proto, primero y zoo, animal). Es una rama de la zoología que estudia los protozoarios o protozoos, un grupo de numeroso y heterogéneo de organismos unicelulares, móviles y heterótrofos.

La protozoología estudia e investiga la evolución de los protozoos y la taxonomía, La fisiología y la estructura, su ciclo de vida, su comportamiento y su interacción con individuos de la misma y otra especies.

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