DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO

REPUBLICA MEXICANA

C.C.T.

15DPR2827L

TURNO

VESPERTINO

SECTOR

VIII

MUNICIPIO

TULTITLAN

ZONA

38

DIAGNÓSTICO

LA ESCUELA PRIMARIA “REPÚBLICA MEXICANA” TURNO VESPERTINO, C.C.T. 15DPR2827L DE LA ZONA ESCOLAR N° 38, SECTOR EDUCATIVO N° VIII, SE ENCUENTRA UBICADA EN LA UNIDAD HABITACIONAL ISIDRO FABELA; AVENIDA PRADOS S/N PERTENECIENTE AL MUNICIPIO DE TULTITLAN, ESTADO DE MÉXICO.

ESTA INSTITUCIÓN ESTA CONSIDERADA COMO URBANA YA QUE CUENTA CON TODOS LOS SERVICIOS PÚBLICOS COMO SON: DRENAJE, LUZ, TRANSPORTE, AGUA POTABLE, TELÉFONO Y CENTROS COMERCIALES. ESTA RODEADA DE EDIFICIOS EN BUENAS Y MALAS CONDICIONES, LA AVENIDA PRINCIPAL ES MUY TRANSITADA, CON TRANSPORTE DE TODO TIPO DURANTE EL DIA Y LA NOCHE, ASÍ COMO DE COMERCIOS ESTABLECIDOS E INFORMALES.    ESTA SITUADA EN UNA ZONA DE ALTO RIESGO YA QUE EXISTEN DOS GASOLINERAS Y CARECE DE PUENTES PEATONALES.

LA ZONA DONDE SE ENCUENTRA CUENTA CON CENTRO DE SALUD, DEPORTIVOS, CINES Y LAS CARRETERAS SON DE MATERIAL DE ASFALTO. UNO DE LOS PROBLEMAS MAS FUERTES DE LA COMUNIDAD ES LA DROGADICCIÓN Y DELINCUENCIA ORGANIZADA.

LA INSTITUCIÓN CUENTA CON UNA INFRAESTRUCTURA UBICADA ÚNICAMENTE EN PLANTA BAJA, DOS SANITARIOS, SEIS AULAS Y UNA DIRECCIÓN ESCOLAR.

TIENE DOS PATIOS UNO CON ÁREA MAYOR, LA CUAL SE UTILIZA COMO CANCHA DEPORTIVA, ASÍ COMO PARA LAS CEREMONIAS CÍVICAS; SIN EMBARGO, NO CUENTA CON UN TECHADO POR LO QUE DICHAS ACTIVIDADES DEPENDEN DEL CLIMA, CUENTA CON UNA PEQUEÑA ÁREA VERDE EN LA PARTE TRASERA DE CADA UNO DE LOS EDIFICIOS

EL AULA DE USOS MÚLTIPLES, SE UTILIZA PARA ALGUNAS ACTIVIDADES DE USAER Y REUNIONES DE ÍNDOLE ADMINISTRATIVO. LAS AULAS CUENTAN CON MESAS TRAPEZOIDALES Y SILLAS, CUENTA CON UNA PLANTILLA DE SEIS DOCENTES, UN DIRECTIVO Y APOYO DE USAER. SE CUENTA CON UNA POBLACIÓN DE 114 ALUMNOS.

EN LA ESCUELA REPUBLICA MEXICANA TURNO VESPERTINO SE IDENTIFICO CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL CICLO ESCOLAR 2020-2021, EXAMEN DIAGNOSTICO SEIEM, PRUEBAS APLICADAS POR LOS DOCENTES PARA REALIZAR PERFIL GRUPAL, FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS, DANDO COMO RESULTADO QUE LOS ALUMNOS NO HAN CONSOLIDADO LAS HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y CALCULO MENTAL, MOSTRANDO SOLO CIERTO AVANCE.

ANTE ESTE RECONOCIMIENTO SE DECIDE ELABORAR UNA ESTRATEGIA DE MEJORA ESCOLAR BASADA EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. LA CUAL SE DESGLOSA EN TODOS SUS ÁMBITOS

.

EN LA PLANIFICACIÓN SE MENCIONARÁ LAS ACTIVIDADES A TRABAJAR. (ADEMÁS DE PLAN DE CLASE). LOS RESULTADOS(INSUMOS) DE AVANCE SE LLEVARÁN EN CADA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR (C.T.E.), ASÍ COMO MUESTREOS Y EVIDENCIAS DE TRABAJO EN CADA GRADO Y GRUPO.

LA INTERVENCIÓN PARA ESTE PROCESO ES FUNDAMENTAL EL ACOMPAÑAMIENTO DEL DOCENTE, ASÍ COMO LA CONSECUCIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA RETROALIMENTACIÓN HACIA LOS ALUMNOS QUE REQUIERAN MAYOR APOYO. CONSIDERAMOS DE GRAN IMPORTANCIA PROPICIAR UN AMBIENTE ACEPTABLE PARA EL APRENDIZAJE, DONDE SE GENERE UN AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA AL ERROR, SE PROMUEVA LA PARTICIPACIÓN DE TODAS Y TODOS LOS ALUMNOS. MUCHAS DE NUESTRAS ACTIVIDADES SERÁN ACTIVIDADES PERMANENTES.

Ámbitos del PEMC

Situación de la escuela

Orden de prioridad en nuestra escuela

1. Aprovechamiento y

asistencia de los alumnos

Falta de materiales que se solicita

Compromiso de padres para la asistencia presencial y él envió de trabajos en línea

Retroalimentación parcial en periodo de recuperación

1

Se detecta alumnos en rezago

2. Prácticas docentes y

directivas

Diagnostico grupal y planificación basada en el mismo

Adecuación a sus necesidades

Apoyo de USAER

Compartir sugerencias de mejora en la aplicación de mecanismos entre el cuerpo docente

Uso de material lúdico y didáctico con los alumnos en presencial

Búsqueda de recursos extraescolares (asesorías, platicas)

1

Diagnostico grupal y planificación basada en el mismo

3. Formación docente

Aportar ideas, tipos de estrategias, técnicas, métodos.

Actualización por medio de cursos presenciales o en línea ofertados por la SEP

Trabajo en equipo con recursos materiales existentes

2

Aportar ideas, tipos de estrategias, técnicas, métodos.

4. Avance de los planes y

programas educativos

Se utilizan los planes y programas para planear y medir avances

Aprendizajes clave

1

Se utilizan los planes y programas para planear y medir avances

5. Participación de la

comunidad

Involucrar a los padres de familia en actividades académicas y de participación escolar

Crear espacios de participación para padres de familia

Cursos para padres por parte de dirección y USAER

2

Involucrar a los padres de familia en actividades académicas

6. Desempeño de la

autoridad escolar

Falta visita de asesoría en las aulas

Calendarización de entrega de reportes de calificación, SISAT etc.

2

Falta visita de asesoría en las aulas

7. Infraestructura y

equipamiento.

Mobiliario insuficiente y en mal estado

Material didáctico mínimo

No todas las aulas se pueden ocupar (computo)

Gestión de adquisición de materiales didácticos

1

Gestión de adquisición de materiales didácticos y la mejora del inmueble escolar

8. Carga administrativa

La carga administrativa se incremento

Actividades extra (talla y peso, cruz roja, vacunas)

3

La carga administrativa sigue siendo la misma