DOCENCIA VIRTUAL VS PRESENCIAL

Las apreciaciones del profesor desde ningún punto de vista son pertinentes, la práctica pedagógica es altamente exigente y por lo tanto si se realiza de una u otra forma requiere de capacidades y competencias tanto generales como específicas, cognitivas y actitudinales, de tal manera que la exigencia es la misma. Por supuesto el ambiente es totalmente distinto pues a pesar de la cercanía comunicativa por el desarrollo de las NTIC no tenemos ese ambiente en ocasiones difícil de controlar de la práctica docente presencial donde los estudiantes miran, hacen, hablan, llegan tarde, se asustan porque se les pregunta, participan algunos, se llama a lista en fin, la practica a distancia o virtual permite que efectivamente los estudiantes se hagan autodidactas, se hagan responsables de su conocimiento, y se apersonen de sus metas académicas y por tanto de las profesionales. Ahora bien cuando hablamos de un modelo que se basa en la actividad del estudiante ya sea en formato presencial o virtual se debe entender que el actor principal del proceso académico es el estudiante, este es el que debe generar conocimiento y desarrollo de capacidades cultivadas por sus docentes que somos un conducto más(teniendo en cuenta que el proceso enseñanza-aprendizaje también intervienes aspectos como: las tecnologías e infraestructuras utilizadas, las herramientas didácticas y académicas, la actitud del estudiante frente al aprendizaje, la psiquis entendida como el buen funcionamiento del intelecto, la emoción, la voluntad y la mente ) de la fibra que forma profesionales capaces de asumir compromisos con la sociedad que exige inalterablemente ser competitivos y comprometidos con el desarrollo regional, nacional y global.” De tal forma que las actividades que se realicen en cualquier ambiente son el elemento clave en el cual se organiza la docencia y se da sentido al aprendizaje”, es así que tanto en la virtualidad como en la presencialidad se debe siempre se deben integrar los tres elementos para el diseño de actividades de aprendizaje; los recursos, la colaboración y el acompañamiento, estos tres valores se hacen preponderantes en la formación de seres encaminados hacia el aprendizaje de calidad. Es importante para terminar decir que, la responsabilidad de la práctica educativa es un compromiso sustancial en el desarrollo de la sociedad, pues no somos simplemente docentes en áreas específicas, sino debemos ser formadores de personas éticas y comprometidas con la sociedad y con sí mismas, el docente tiene la labor fundamental de hacer personas consientes de las necesidades y situaciones adversas que tiene nuestro país, debe ser agente de cambio de mentalidad, debe ser capaz de generar en sus alumnos una crítica que construya y de aportes trascendentales para mejorar la vida, la salud, la economía, la educación y en fin muchas variables que hacen de un país un conjunto de situaciones que generan problemática social política y económica.

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