De La Participación Representativa A La Participación Protagónica

De la participación Representativa a la participación protagónica

Desde el punto de vista de la Filosofía de la Educación, el entramado legal de una nación, llámese Constitución, debe estar orientada hacia el tipo de sociedad que se quiere formar. De ahí que, cualquier decisión que se tome en el ámbito político, social o económico, debe estar sustentada en la Constitución. En el caso de nuestro país, la participación protagónica, bandera de la actual administración nacional y contemplada en el preámbulo de la carta magna de la República Bolivariana de Venezuela y cito:

“…para establecer una sociedad democrática, participativa y

Protagónica…”

el Estado, ha implementado mecanismos legales para la incorporación de la sociedad en el quehacer político, social, económico, entre otros. Algunos de estos mecanismos, ha sido la conformación de los Consejos Comunales, figura jurídica, de inclusión social, conformados por los habitantes de la comunidad, que mediante la celebración de asambleas públicas, se eligen los miembros de los mismos. Estos Consejos Comunales, a su vez, son constituidos por mesas de trabajo o comités, entre ellos, Salud, Educación, Deporte, Contraloría Social, entre otros, lo cual promueve la participación de la comunidad para solventar las necesidades propias de su comunidad, a través de Proyectos.

En este orden de ideas, voy a referirme a la resolución 058, como mecanismo de participación protagónica, emanada por el MPPE, publicada en la Gaceta Oficial Nº 40029 del 16 del presente y la controversia generada entre padres, representantes y docentes. En tal resolución, se norma la creación de Consejos Educativos en el subsistema de Educación Básica, organización que sustituye la Sociedad de Padres y Representantes, resolución 751 de 1987. Según declaraciones dadas por la profesora Maryann Hanson, ministra del MPPE, el 23 del presente (Prensa MPPE), el objetivo de estos Consejos educativos es “profundizar la democracia dentro de las instituciones”, puesto que, para la conformación de los mismos, además de madres, padres, representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores (as) administrativos, obreros (as) de las instituciones educativas, así como personas naturales y jurídicas, voceros, voceras de las diferentes organizaciones comunitarias, vinculadas con las instituciones educativas. A título personal, creo que se corre el riesgo de politizar la acción educativa, por cuanto el enlace de la comunidad con la institución educativa va a ser a través del comité de Educación de los Consejos Comunales, lo cual crearía más burocracia y se vería mermada la eficacia y eficiencia en la resolución de los problemas que surjan en la institución.

La posición asumida por las asociaciones educativas, con respecto a la sustitución de la

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