Debate (técnica de comunicación oral)

1. Debate (técnica de comunicación oral):

Definición:

Un debate es un acto de comunicación, el debate será más completo y complejo a medida que las ideas expuestas vayan aumentando en cantidad y en solidez de argumentos. La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las posturas, bases y argumentos funcionales de las distintas partes. Indirectamente puede cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, quienes pueden volverse a otra postura, aunque bien no es ni un propósito ni finalidad necesarios.

Características:

• Dos grupos que defienden distintas posturas acerca de un mismo y único tema.

Obligatoriedad de un coordinador o moderador de la sesión.

• Cada grupo debe tener un conocimiento sólido referente al asunto a tratar, idealmente ser expertos en ese contenido.

• El debate debe responder a una duración cronológica establecida y las intervenciones del mismo modo, siendo equitativas para ambos grupos.

• Si uno de los miembros se siente agredido o se está desvirtuando la intención de sus palabras o mal interpretando, éste puede interrumpir – con respeto – al otro o recurrir al moderador.

• El tema se trata sin rodeos, sino que aludiendo directamente al asunto que les reúne en el debate.

• La sesión finaliza con un cierre o conclusión por parte del moderador, quien resume las diferentes posturas e invita a los oyentes a formarse su propia opinión del tema, teniendo en cuenta los argumentos que ha oído a lo largo del debate.

Organización:

Para la organización de un debate en la clase debemos:

1.- Definir el tema sobre el cual se plantearán dos posiciones, una propositiva y otra contra propositiva, es decir, una que esté a favor del tema propuesto y otra en contra.

2.- Nombrar los participantes del debate y designar quienes defenderán el tema y quienes estarán en contra.

3.- Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate.

4.- Determinar la estructura del debate, por ejemplo, cuánto durará la intervención de cada grupo (de tres a cinco minutos); quién comenzará exponiendo, si el grupo propositivo o el contra propositivo, etc.

5.- Cada grupo o participante, puede preparar material gráfico para ilustrar sus opiniones.

6. Una vez finalizado el debate, los compañeros hacen preguntas respetando los turnos para cada participante.

Recomendaciones:

• Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:

• No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la exposición, la argumentación y la contra-argumentación.

• Escuchar al otro antes de responder.

• Ponerse en el lugar del otro.

• Ser breve y concreto al hablar.

• Ser tolerante respecto a las diferencias.

• No subestimar al otro.

• No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.

• No burlarse de la intervención de nadie.

• Evitar los gritos para acallar al interlocutor.

• Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.

• Acompañar las críticas con propuestas.

• Oír atentamente al interlocutor para responder de forma adecuada.

• Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc).

• Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.

• Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro lingüístico informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el registro lingüístico formal.

• Conviene arribar a conclusiones al final del debate.

• No está permitido comer dentro del aula del debate, Si esto se hace, se sancionara y se sacara del debate al miembro correspondiente.

• Leer atentamente estas recomendaciones.

2. Mesa Redonda:

Definición:

La mesa redonda es la presentación de diferentes puntos de vista, no necesariamente

Contradictorios, acerca de un tema determinado, ante un público y con la ayuda de un

Moderador. A diferencia del debate, en la mesa redonda se busca fomentar el diálogo

Entre los participantes para desarrollar el tema desde diferentes áreas o puntos de vista.

Por ello, este tipo de género oral es el ideal cuando se quiere abordar un tema a fondo sin caer necesariamente en el esquema del debate. De manera general, las mesas redondas se utilizan como complemento de congresos o ciclos de conferencias, con la intención de profundizar en temas específicos.

Características:

Al igual que el debate, la mesa redonda está integrada por un moderador, los participantes y el público.

• El moderador tiene la función de dirigir, organizar, presentar y cerrar la mesa redonda; este debe buscar que la información, expuesta por los participantes, se complemente abarcando un panorama mucho más amplio.

• Cada uno de los participantes tiene la función de exponer un aspecto sobre el tema elegido que despierte el interés y ayude a una mayor comprensión del tema, tanto por parte del público como por el resto de los participantes.

• Finalmente, el papel del público se limita a una sesión de preguntas que, generalmente, se realizan al concluir la exposición de cada uno de los participantes de la mesa redonda.

Organización:

La estructura de la mesa redonda está sujeta a reglas previamente determinadas por los participantes y el moderador; sin embargo, de manera general, la mesa redonda consta de cuatro fases:

La presentación e introducción, el cuerpo de la discusión, la sesión de preguntas y respuestas y la conclusión.

1.- La presentación de la mesa redonda está a cargo del moderador, quien introduce el tema así como presenta a cada uno de los participantes.

2.- Por su parte, el cuerpo de la discusión está a cargo de los participantes, y es donde se exponen los diferentes acercamientos previamente preparados sobre el tema elegido.

Cada participante interviene con un texto o exposición oral preparada con anticipación.

Estas intervenciones se dan de manera

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