Decimo Tercer Producto De La Rieb 2010-2011 Tercera Sesion

PRODUCTO DECIMOTERCERO

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Propósito: Distinguir y respetar las ideas, creencias y formas de vidas similares o diferentes a la propia.

Contenido: Aprender a respetar ideas creencias y formas de vidas similares.

Tiempo: 2 sesiones de 30 minutos a la semana.

Competencia: Respeto y aprecio a la diversidad

Actividades

* Comentar si han asistido a las festividades de su comunidad.

* Elaborar una lista de las celebridades más importantes de su comunidad.

* Describir y dibujar las características de las celebraciones que se desarrollan en su comunidad.

* Comentar en plenaria la manera de que estas celebraciones permiten a las personas convivir, divertirse y sentirse parte de la comunidad.

* Que el alumno investigue algunas celebraciones cívicas tradicionales más próximas a realizarse, las formas en que se llevan a cabo en diferentes regiones del país.

* Que los niños expongan ante el grupo la investigación obtenida.

Producto: Investigación.

Exposición.

Asignatura: Formación Cívica y Ética.

Bloque: III Todos necesitamos de todos

Propósito: Identificar que los seres humanos requerimos de los demás para vivir y satisfacer nuestras necesidades básicas y que nuestras acciones impacten en la vida de otras personas cercanas o lejanas.

Actividades: Exploración de conocimientos previos ¿Quiénes producen los bienes que consumimos? ¿Porqué las personas necesitamos de otras localidades? ¿A dónde va lo que desechamos? En equipos los alumnos analizan procedencias de materiales. Elabora una lista de lugares de donde provienen. Se muestran fotografías de los lugares en donde se elaboran los objetos analizados y de la gente que intervienen en su fabricación. Investigan que productos se producen en su localidad y si son trasladados a otras. Visitan sitios donde se producen algunos productos que son originarios de la comunidad. Entrevistan a algunas personas que trasladan los productos de diversas localidades.

Aprendizajes esperados: Escribe formas de interdependencia y argumenta porque los seres humanos necesitamos de todos para satisfacer necesidades básicas.

Competencias: Sentido de pertenecía a la comunidad, a la nación y a la comunidad.

* Productos parciales: Elaboración de listas de los lugares de donde provienen los productos.

-Muestras de fotografías.

- Investigación de productos que se producen en la localidad.

- Entrevista a personas que trasladan productos.

* Producto final: Elaboración de un mural con información recabada.

Descripción de hábitos a cambiar

A partir de conocimientos previos de los

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