Del como enseñando se aprende

Del como enseñando se aprende.

Si bien aprender es uno de los procesos mentales  más comunes que realizamos a lo largo de nuestra vida,  la mayoría del tiempo no somos conscientes de este hecho. Así que cuando se trata de aprender un conocimiento en específico no resulta tan fácil como se pensaría.  Por lo que no es de extrañar que el estudio en la escuela le cueste mucho trabajo a algunas personas.

El psicólogo William Glasser en su Pirámide de Aprendizaje, propone un esquema que muestra cómo aprenden las personas. En ella explica de manera general las formas en las que una persona adquiere conocimientos y que porcentaje representan en el aprendizaje. Ya sea en la escuela, en la casa o delante de una computadora. [pic 1]

Quedando así las actividades primarias como la lectura, el escuchar y mirar con 10%, 20% y 30% respectivamente. De modo que, el basar el aprendizaje solo en alguna de estas tres actividades sería insuficiente y poco provechoso.

Por otro lado, el conjunto de ver y oír representan un 50%. Lo que demuestra que entre más actividades en conjunto se realizan, mas completo es el aprendizaje.

Asimismo, las actividades un poco más elaboradas como discutir (conversar, intercambiar ideas, etc.) o hacer (escribir, jugar, etc.)  representan 70% y 80% respectivamente. Esto no solo reafirma el punto anterior, sino que también demuestra que la interacción con más personas beneficia el aprendizaje.

A causa de que en la enseñanza se requieren de varios procesos cognitivos, además de muchas actividades en conjunto, y por supuesto interacción con mínimo una persona. Es lógico que esta sea la actividad con el porcentaje más elevado (95%).

Debido a que para poder transmitir conocimiento el cerebro ordena, clasifica y esquematiza la información, es difícil que sea olvidada. Al mismo tiempo, “Si no lo puedes explicar de forma sencilla, es que no lo has entendido bien” (Einstein, A).

Dicho de otra manera, si se entiende perfectamente un tema, es posible simplificarlo, sintetizarlo, ejemplificarlo y hasta hacer uso de analogías. Porque el  conocimiento no consiste en aprenderse las palabras y los conceptos, es el ser capaz de razonarlos.

Aquí es donde entra la Técnica Feynman, elaborada por el Premio Nobel de física 1965, Richard Feynman. Su técnica consiste en aprender cualquier tema en base a simplificarlo tanto que es posible enseñarlo a otra persona.

Técnica Feyman

1. Escribir el nombre del tópico en la parte superior de una hoja.
2. Escribir una explicación al tema. La explicación debe ser con lenguaje plano                 y sencillo, y debe ser capaz de ser comprendida por alguien que no sepa del tema.
3.  Revisar lo anotado. Si algo no se entiende, o no quedó claro revisar de nuevo las referencias.
4. Simplificar el mensaje y utilizar analogía simple. Evitar términos técnicos, solo usar lenguaje simple.

Cómo se puede apreciar, esta técnica utiliza varias de las actividades nombradas en la pirámide. Así que no es de extrañar que sea muy útil no solo para aprender tópicos escolares, sino también cualquier tema que se desee aprender.

En definitiva cada quien tiene su propio método de estudio, porque cada persona aprende de manera distinta y a ritmos diferentes. Sin embargo esta clase de prácticas que incluyen una enseñanza a terceros, ayudan a interiorizar la información para convertirla en un aprendizaje duradero.

...