Del federalismo educativo

CAPITULO II

DEL FEDERALISMO EDUCATIVO

Sección 1.- De la distribución de la función social educativa

Artículo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones

siguientes:

I.- Determinar para toda la República los planes y programas de estudio para la educación preescolar,

la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica, a cuyo

efecto se considerará la opinión de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales

involucrados en la educación en los términos del artículo 48;

Para la actualización y formulación de los planes y programas de estudio para la educación normal y

demás de formación de maestros de educación básica, la Secretaría también deberá mantenerlos

acordes al marco de educación de calidad contemplado en el Servicio Profesional Docente, así como a

las necesidades detectadas en las evaluaciones realizadas a los componentes del sistema educativo

nacional;

Párrafo adicionado DOF 11-09-2013

Fracción reformada DOF 10-12-2004

II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la República para cada ciclo lectivo de la

educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de

educación básica;

Fracción reformada DOF 10-12-2004

III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que

permitan la participación de los diversos sectores sociales involucrados en la educación;

IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educación preescolar, la primaria y la secundaria;

Fracción reformada DOF 10-12-2004

V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación preescolar,

primaria y la secundaria;

Fracción reformada DOF 10-12-2004

V Bis.- Emitir, en las escuelas de educación básica, lineamientos generales para formular los

programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos: mejorar la infraestructura; comprar

materiales educativos; resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación

entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director.

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