Desafíos y tensiones del sistema educativo del siglo XXI. Una mirada desde la pedagogía
Enviado por tellodije • 6 de Diciembre de 2021 • Tarea • 321 Palabras (2 Páginas) • 101 Visitas
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA
“San Vicente Mártir”
Desafíos y tensiones del sistema educativo del siglo XXI. Una mirada desde la pedagogía. Crónica, nº1, pp. 1-14Archivo
Presentado por:
Santi Tello Andreu
Profesor/a:
Dr. Aurelio González bertolín.
Asignatura:
Fundamentos educativos y organización escolar.
Godella, a 15 de octubre de 2021
- Para este trabajo resumiré muy brevemente y comentare los siguientes dos puntos del articulo: [pic 1]GONZÁLEZ BERTOLÍN, Aurelio y SANZ PONCE, Roberto (2016). Desafíos y tensiones del sistema educativo del siglo XXI. Una mirada desde la pedagogía. Crónica, nº1, pp. 1-14Archivo
1.- EL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO EL DERECHO A APRENDER.
Resumen: En este primer punto nos plantea que reflexionemos sobre si el derecho a la educación se lleva a cabo realmente como el derecho a aprender y crecer como persona o si “simplemente” se conforma con el derecho a la escolarización obligatoria.
Comentario: A mi modo de entender la escolarización es una organización muy muy compleja y da un servicio básico y casi determinante. Estoy de acuerdo con el punto dado que el sistema educativo da respuesta, pero creo que si no eres alumno de un tipo de perfil que encaje en él, en cierto modo estarás destinado al fracaso escolar.
8.- HACIA UNA NECESARIA PROFESIONALIZACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA
Resumen: El punto nos habla del modelo de dirección en los centros docentes y más en concreto, de la función de los directores en estos centros, critica el modo de acceso a estos cargos y propone un cuerpo de directores que permita una mejor preparación para acceder y desempeñar las funciones de estos puestos.
Comentario: Bajo mi punto de vista y la experiencia acumulada por la formación realizada en diferentes centros y modalidades, creo que el director debe ser un líder y un ejemplo para el resto de profesores, además creo que debe, en muchos casos, educarlos y hacer que realmente funcionen en equipo y bajo una línea de acción previamente consensuada y preparada.
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