Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos

Institution Educativa Pública

“Nuestra Señora de Fátima”

Ayacucho

Proyecto de Innovación Pedagógica

“Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con CírculosVirtuales y Talleres Educativos”

Ayacucho-2010

TÍTULO DEL PROYECTO:

Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: Colegio Estatal “Nuestra Señora de Fátima”

MODALIDAD DE LA I.E. : MenoresTIPO Y NIVEL DEL PROYECTO : Experimental SI ( x ) NO ( )DIRECCIÓN : Jr. Corovado Nº 184LOCALIDAD : AyacuchoDISTRITO : AyacuchoPROVINCIA : HuamangaDEPARTAMENTO : AyacuchoÓRGANO INTERMEDIO : Dirección Regional de Educación.TELÉFONOS Y/O FAX : 064- 812523CORREO ELECTRÓNICO :DATOS DEL DIRECTOR :Johnny Guillén TaipeRESPONSABLE DEL PROYECTO Pedro Huauya Quispe

PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

1.TÍTULO DEL PROYECTO:

“Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y TalleresEducativos”

2.IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAUno de los problemas fundamentales en el proceso del aprendizaje de la matemática es lacarencia de preparación en las estrategias de enseñanza y aprendizaje del profesor, existeun limitado conocimiento de métodos y técnicas de enseñanza de la matemática quepromuevan el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes que conlleven a laformación integral del estudiante. La mayoría de los docentes de los colegios secundariosdel distrito de Ayacucho desarrollan clases tradicionales, teóricas y expositivas, generandoaprendizajes mecánicos y memorísticos.En la Institución Educativa incluso en los Centro Preuniversitarios a la mayoría de losestudiantes no les agrada la matemática, sus rendimientos académicos están por debajo delnormal rendimiento, debido a diversos factores: factor maestro, alumno, padres de familia,situación de la institución educativa y gestión administrativa, falta de equipamiento demateriales y equipos de laboratorio según los avances científicos y tecnológicos.La difícil situación económica y social de los padres de familia, repercute en elaprendizaje de la población estudiantil, no existe oportunidades de desarrollarse como unapersona humana con valores y principios; los bajos recursos económicos, no permite elacceso a una educación de calidad, según las exigencias de este mundo globalizado delsiglo XXI, existe desnutrición y desmotivación en el estudio, no cuentan con materialeseducativos y otros recursos para su formación integral del estudiante.Los padres de familia desconocen los fundamentos de la matemática, no participan en elaprendizaje de sus hijos, falta el apoyo moral y académico.Por ello existe:

Deficiencia de aprendizaje significativo y funcional en la matemática.

Bajo rendimientos académico (últimos con relación

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