Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica

Cuadro: Desarrollo del Pensamiento Complejo en la Educación Básica

PRODUCTO 2

Prescolar

Campo formativo: Desarrollo personal y social

Aspecto: Identidad personal

• Habla acerca de cómo es él o

ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar, y delo que vive en la escuela.

• Habla sobre cómo se siente en

situaciones es las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación. • Por medio de un dibujo exprese sus sentimientos, como es y sus gustos.

• Exposición de sus dibujos evaluando lo expuesto por ellos mismos.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

• Expresa sus emociones sin violencia y

respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

• Asume que no todas sus necesidades o

deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas de la experiencia adquirida. Mediante el dialogo identifique las cualidades (tono de voz sonidos y carga emotiva) para destacar las características de otro personaje.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I De la niñez a la adolescencia

• Analiza la importancia de la sexualidad y sus

diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

• Reconoce la importancia de la prevención

en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible. Causas y consecuencias de ser padres preadolescentes.

1.-Realizar en el grupo una selección de parejas niña y niño.

2.-Elegir un nombre a su hijo.

3.-Compartir responsabilidades durante y fuera de la Institución.

4.-Expresando en plenaria y por escrito sus experiencias.

Secundaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II Pensar, decidir y actuar para el futuro.

• Reconoce sus aspiraciones, potencialidades

y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.

• Asume compromisos ante la necesidad de

que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social,

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