Desarrollo de un taller, programado a través de presentaciones, juegos, y actividades grupale

Contenido

Presentación        3

INTRODUCION        4

LINEA DE INVESTIGACION        6

Aspectos generales        6

1.1.  Tema:        6

1.2  Problema:        6

1.3 Localización:        6

1.4 Unidad ejecutora:        6

1.5. Característica del Proyecto        6

1.5.1 Tipo del Proyecto:        6

1.5.2 Descripción del Proyecto:        6

Justificación:        6

Objetivos:        7

General:        7

Específicos:        7

Metas:        7

Beneficios:        7

Directos:        7

Indirectos:        7

Actividades:        8

Financiamiento        8

Ingreso:        8

Egreso:        8

Recurso:        8

Humanos:        8

MATERIALES:        8

Cronograma Grafica:        10

Evaluación        11

JUSTIFICACION        12

OBJETIVOS  GENERALES        13

OBJETIVOS ESPECIFICOS        14

METODOLOGIA        15

Técnicas        16

INSTRUMENTOS        16

FUNDAMENTACION TEORICA        16

Presentación de Resultados        18

Análisis e interpretación        18

Generalización        18

Conclusiones        18

Propuesta de mejora        18

Recomendación        18

REFERENCIAS        18

Evidencias de la intervención.        18

Presentación

INTRODUCION

En la formación docente, es de vital importancia el campo investigativo ya que le permite al maestro cuestionarse frente a su quehacer de una manera crítica y reflexiva generando nuevos procesos, propuestas y acciones pedagógicas de enseñanza, aprendizaje y socialización, que promuevan un impacto en la sociedad de acuerdo con las diferentes realidades y necesidades en las que viven los jóvenes y señoritas. Partiendo de esta realidad, se considera fundamental que como docentes, se asume la responsabilidad de construir propuestas que garanticen los derechos de los jóvenes y señoritas a una educación de calidad, brindándoles la oportunidad de tener una participación activa dentro de las dinámicas que se llevan a cabo en el interior y fuera del aula. En este sentido, aprovechando el espacio, los conocimientos construidos en la experiencia de formación profesional, se propone generar ésta investigación sobre la  educación y valores con los jóvenes de tercero básico de la telesecundaria de la aldea Setz´i´ del municipio de Chisec, departamento de Alta Verapaz, pues se considera que los valores hacen parte fundamental de su formación para toda la vida, fomentando los valores para una mejor calidad de vida para ellos y para los individuos que lo rodean. En esta investigación, se apoyara para el desarrollo en una forma dinámica los valores con los jóvenes. Lo cual se planifica un taller sobre la educación y valores con los jóvenes.

LINEA DE INVESTIGACION

Aspectos generales

1.1.  Tema:

Educación y Valores

1.2  Problema:

La problemática identificada, nos lleva a implementar un proyecto con base en el fortalecimiento de la educación y valores, ya que no se evidenciaba la importancia y el significado de los valores que debe haber en el desarrollo moral de los jóvenes. No tenían el suficiente conocimiento  acerca de los valores interpersonales con los jóvenes.  Es por eso que la pregunta de investigación del proyecto surge de la siguiente manera: ¿Cómo el proyecto de un “taller” fortalece los valores en los jóvenes de tercero Básico de la telesecundaria aldea Setz´i´?

1.3 Localización: 

Instituto nacional de Telesecundaria aldea Setz´i´, del municipio de Chisec, departamento de Alta Verapaz.

1.4 Unidad ejecutora:

Primer año Facultad de Humanidad de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sede municipio de Raxruha Departamento de Alta Verapaz.

1.5. Característica del Proyecto

1.5.1 Tipo del Proyecto:

Taller educativo sobre la educación y  los valores.

 1.5.2 Descripción del Proyecto:

Desarrollo de un taller, programado a través de presentaciones, juegos, y actividades grupales.

Justificación:

La práctica de valores, es uno de los objetivos que el sistema educativo busca potenciar y desarrollar con mayor énfasis. Por ello, conocedores de nuestra realidad educativa en la institución, en los que diversos factores socio culturales influyen en un comportamiento negativo de los alumnos por falta de una orientación y acompañamiento, es que pretendemos difundir una cultura de práctica de valores para mejorar el autoestima de los jóvenes.

...