Desercion

¿El sistema educativo ofrece a los estudiantes acceso equitativo a una educación de calidad? Busca esclarecer hasta qué punto el sistema educativo ofrece a los estudiantes acceso equitativo a una educación de calidad. Analiza las tendencias de largo y corto plazo de la educación costarricense, evidenciando brechas de cumplimiento de la universalización en secundaria. Las maneras de contratación y los salarios, la titulación docente y los perfiles de los profesores, son también aspectos de estudio en la investigación. Los estudiantes no finalizan exitosamente la educación secundaria. No existe un perfil académico y socio-demográfico docente actualizado de manera periódica que permita orientar las acciones de capacitación y los proceso de reclutamiento.

El proceso de reclutamiento y selección de docentes afronta limitaciones derivadas de una Ley de Carrera Docente desactualizada para definir un perfil de ingreso acorde con las demandas y necesidades actuales. El currículo en la educación media se caracteriza por serias desigualdades entre modalidades.

Las adecuaciones curriculares, son resultado de un contexto que reconoce mayores derechos a la población con discapacidad. Por otra parte se ha cuestionado si son necesarias en muchos casos u obedecen a un problema de inflexibilidad del currículo, falta de capacitación de los docentes y búsqueda de salidas fáciles de las familias ante las dificultades educativas de sus hijos. Su principal desafío es la transición hacia un concepto de educación inclusiva.

El Informe Estado de la Educación ha sido planteado como un sistema de seguimiento del desempeño nacional en esta materia, así como de las políticas públicas que la promueven. Ofrecer un balance sobre los principales avances y desafíos de la educación general básica y el ciclo diversificado. Se profundiza en tema del analfabetismo. Se ofrece un perfil preliminar de la profesión docente desde el punto de vista socio-demográfico y académico a partir de un estudio. Se presenta principalmente una síntesis de un estudio realizado en el MEP sobre las modalidades educativas en la educación secundaria, así como algunas consideraciones analíticas sobre el mismo y su contexto realizado por un especialista. Se consideran las posibilidades de expansión de las escuelas de horario ampliado, se analiza la educación indígena considerando sus Desempeño de la educación general básica y el ciclo diversificado en Costa Rica Cuarto Informe Estado de la Educación avances y rezagos de largo plazo y se incluye un componente sobre la educación técnica actualizando las principales cifras presentadas en el anterior informe. Las tasas de escolarización muestran progresos importantes en preescolar y secundaria. En el caso de primaria ya en 1963 superaban el 100% al tratarse de la tasa bruta por efecto del rezago educativo. En la educación preescolar la tasa bruta de escolarización aumentó desde

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