Desercion

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “A”

MODALIDAD SABATINA

PROYECTO INTEGRADOR

PRESENTA:

MINDY ALELÍ HERRERA CASTILLO

ROSA DE JESÚS DORADO DZUL

JUAN GERARDO CHAN SONDA

ARANTZA GUZMÁN MUÑIZ

ASTRID HERNÁNDEZ

ÁNGEL CANUL CHAY

JUSTINA CHAY

Proyector Integrador

DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL SUPERIOR

Introducción

(Planteamiento del problema, delimitación, justificación, pregunta e hipótesis)

La deserción escolar de los alumnos del Instituto Tecnológico de Chetumal (ITCH) durante el ciclo escolar 2011-2012, es un problema que se da con frecuencia en nuestro Estado y esta problemática en la capital va en aumento por diferentes causas, como pueden ser la maternidad, la falta de recursos económicos, bajo aprovechamiento escolar, problemas familiares, falta de orientación vocacional, por mencionar algunas.

Este proyecto surge ante la necesidad de buscar alternativas que permitan a las instituciones de educación superior bajos índices de deserción, a través de alternativas tales como la creación de un Consejo estudiantil cuya función será detectar a los alumnos de alto riesgo de abandono escolar para brindarles alternativas (becas, grupos de estudio, asesorías, entre otras), que coadyuven al logro de mayores oportunidades de permanencia a los estudiantes de escasos recursos, al desarrollo y conformación de una cultura institucional que propicie en el estudiante actitudes autodidactas respecto a su aprendizaje, que fortalezca los vínculos pedagógicos fuera del aula y que genere un trabajo participativo y un mayor sentido de pertenencia en la institución.

Expuesto lo anterior, esta investigación cuestiona: ¿a qué se debe que los embarazos en alumnos del ITCH durante el ciclo escolar 2011-2012 tenga un impacto en la deserción?.

La deserción de estudiantes del ITCH en el ciclo escolar 2011-2012 por embarazos, se debe a que la información sobre la prevención y salud reproductiva que se les proporciona no es asimilada de manera correcta por los estudiantes.

Objetivo general

Establecer si los factores económicos, políticos y sociales influyen en el aumento del nivel de deserción escolar en el ITCH, conocer cuáles son las estrategias empleadas para combatir la deserción escolar durante el periodo 2012 - 2013.

Objetivo específico

Estudiar por qué los embarazos en algunos estudiantes del ITCH del ciclo escolar 2011-2012, tienen un impacto en la deserción de la matricula escolar y las estrategias empleadas para combatir este fenómeno social.

Metodología

La metodología representa la manera de organizar el proceso de la investigación, de controlar los resultados y de presentar posibles soluciones al problema que nos llevará a la toma de decisiones.

Se detalló cuáles fueron nuestras fuentes de información y daremos justificación de a la investigación.

La investigación descriptiva que nosotros utilizamos para plantear el tema “La deserción escolar en el nivel superior” tiene como objetivo principal la descripción del tema en mención, las características o funciones del problema.

La investigación se nutre de archivos digitales, encuestas y páginas web. Se elabora en dos fases:

La primera aborda los factores económicos, políticos y sociales que influyen en el aumento del nivel de deserción escolar en el ITCH, conocer cuáles son las estrategias empleadas para combatir la deserción escolar durante el periodo 2012 - 2013.

La segunda aborda el estudio del por qué los embarazos en algunos estudiantes del ITCH del ciclo escolar 2011-2012, tienen un impacto en la deserción de la matricula escolar y las estrategias empleadas para combatir este fenómeno social.

Este proyecto que realizamos los alumnos de la licenciatura en Ciencias de la Educación modalidad sabatina de la Universidad Vizcaya de las Américas campus Chetumal, integra las seis asignaturas del primer cuatrimestre: Teoría de la Educación, Sociología, Filosofía, Psicología, Informática y Metodología cuyo objetivo es el impacto que tiene la deserción escolar en estos campos de estudio.

Marco Teórico

1.1 Referencias conceptuales

La deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.

Por deserción escolar se entiende el abandono del sistema educativo por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores que se generan tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual.

La OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) incluso ha definido su línea de trabajo fundamental en relación con la temática educativa.

Dicho organismo tiende a fomentar la producción de cambios de tipo estructurales necesarios para una mejor calidad y equidad educativa, sobre todo de estudiantes embarazadas para que no abandonen la escuela.

Entre otros organismos están el Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo (BID), UNICEF (Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia), OIT (Organización Internacional del Trabajo) y CEPAL (Centro de Estudios para América Latina), los cuales no son los únicos, pero por diferentes razones cobran relevancia por su influencia en la planificación y evaluación de políticas educativas tendientes a asumir, de algún modo, la problemática de la deserción escolar.

1.2 referentes históricos

La deserción escolar, es un fenómeno social que se ha dado desde hace varias generaciones atrás, no solo en la entidad o el país, sino en todo el mundo.

A lo largo de la historia, han surgido filósofos que resaltan la importancia de la educación del individuo para su vida futura, entre ellos, Tomas Hobbes, John Lucke y Emmanuel Kant, así como el psicólogo William James que establece que toda acción tiene una consecuencia positiva o negativa, que éstas a su vez repercuten en la persona y en la sociedad tal como lo explica Karl Marx (1818-1883) con su ideología social y August Comte (1798-1857) con su visión de orden y progreso.

1.3 Referentes teóricos

Pendiente

Desarrollo del tema

ÁMBITO SOCIAL

La escuela es una institución social que persigue un objetivo, el cual consiste en la formación de jóvenes líderes, con valores y

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