Diagnostico pedagogico preescolar
Enviado por monserrat12qw • 16 de Junio de 2019 • Ensayo • 308 Palabras (2 Páginas) • 264 Visitas
CONTENIDOS | C.P | C.A |
Ideas previas sobre la planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje | PLANEACIÓN: organización de varias actividades teniendo en cuenta el tiempo y forma para realizarlo considerando los aspectos que te marca el plan de estudio. EVALUACION: se toma en cuenta los conocimientos y el aprendizaje que tiene el alumno para poder saber si el alumno está aprendiendo en base a la realización de actividades | PLANEACIÓN: actividad profesional, es un privilegio para valorar y transformar la educación docente sobre lo que sucede o contra suceder en el aula. Situación de lo E YA: se refiere a la labor docente para permitir que los alumnos participen de manera activa y reflexiva en actividades. E.A: proceso sistemático, dialógico y reflexivo para manejar entre enseñanza y aprendizaje. |
Concepciones y practicas docentes entrevistados | Las actividades o experiencias que hayas tenido durante tu práctica docente | Función como educadora es fomentar y mantener al niño el deseo de conocer, el interés y la motivación para aprender. |
Posturas teóricas encontradas en la licenciatura académica sobre la planeación y la evaluación | Generar las planeación que conlleve a un aprendizaje significativo para que el alumno pueda ser evaluado con los diferentes actividades y averiguar si es adecuado para ellos o en esos cosos tener que cambiar algunas actividades por otras para el alumno | PLANEAR: acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para definir una claridad los fines que cuenta la acción y enseñanza. EVALUACION: es la etapa donde se analiza el alcance logrado para saber si es suficiente el nivel A.E. |
La concepción encontrada en el plan de programas de estudio de la educación básica | Es importante que los estudiantes y los maestros tenga en cuenta los programas de estudios para poder tener un aprendizaje significativo y generar que los alumnos sean competente | Que los estudiantes globalicen los diversos contenidos agregándole el necesario competente ético y valórico. |
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