Diagnostico

Situación de aprendizaje: reloj de arena

La docente en formación conversa con los niños acerca de las cosas que se pueden medir (distancias, tamaños).

Los niños conversan y explican algunos ejemplos esto para reforzar las clases pasadas.

Ya que conocemos los instrumentos de medición y sabemos para que los podemos ocupar, existe algo más que se puede medir el cual no podemos ver ¿qué será?

Los niños dan sus respuestas argumentando el por qué de ellas,

Si ningún niño dice la respuesta correcta la docente en formación reflexiona con los niños para llegar a la conclusión de que es el tempo el que se puede medir.

¿Cómo se puede medir el tiempo?

¿Para qué nos sirve medir el tiempo?

¿Qué pasaría si no supiéramos las horas del día?

Escuchar las respuestas de los niños y explicar que para medir el tiempo se utiliza el reloj.

Explicar cómo funciona un reloj común y corriente de manecillas y digital.

Preguntar a los niños con que otra cosa podríamos medir el tiempo

Reflexionar con los niños que podemos utilizar un reloj de arena

Mostrar el reloj de arena, y decir:

¿sabe alguien lo que es esto?

¿Qué les parece que hay dentro?

Esto es arena. Ha sido medida cuidadosamente, cuando toda la arena pasa de un extremo al otro ha transcurrido un cierto espacio de tiempo. Esta cantidad de arena mide 5 minutos.

Explicar que la gente usaba relojes de arena antes de haber relojes como los que ahora existen.

PREGUNTAR:

¿Qué significa cuando nuestra madre dice: “es hora de ir a la cama”?

¿Cómo sabe nuestra madre qué hora es?

¿Usa la gente relojes para saber a qué hora tienen que ir al trabajo?

Mostrar el reloj de arena, y decir:

¿Por qué es más fácil usar los relojes de ahora?

¿Sería difícil llevar un reloj de arena consigo a cualquier parte?

¿Por qué?

La docente forma equipos de 4 integrantes, los niños tienen que escribir su nombre en un papel bond que se les proporcionara esto lo tienen que hacer en 5 minutos tiempo del reloj de arena, mientas el equipo escribe su nombre los demás equipos tienen q observar como trascurre el tiempo en el reloj de arena cuando el tiempo haya terminado tienen que decir: ¡el tiempo se acabo¡, así pasaran todos los equipos al final se sabe qué equipo tiene todos los nombres de los integrantes y también que estén bien escritos por que si no es así el equipo pierde.

El equipo ganador tendrá un premio.

Recursos didácticos:

Reloj de arena

Papel bond

Colores

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