Diagnóstico escolar

Diagnóstico:

Después de analizar los resultados de los bimestres primero y segundo en la asignatura de Formación Cívica y Ética II, apoyándome en listas de asistencia, bitácoras, desempeño en clase y concentrados de calificaciones observo que existe la necesidad de que alumnos no regulares 5% y con bajo aprovechamiento 5% tengan la oportunidad de regularizarse y de incrementar sus conocimientos en dicha asignatura.

En nuestro entorno el desempeño profesional y en ocasiones debido a la misma dinámica de las actividades se establece cierto rezago de un pequeño número de adolescentes que por diversas circunstancias se ven afectados a la hora de realizar dichas actividades y por ende también en las evaluaciones y en los conocimientos que por derecho les corresponden.

Dicho diagnostico también abarca el tercer periodo del ciclo escolar.

Ante la presencia de estas situaciones críticas en la sociedad mexicana, las escuelas secundarias, y con ella los maestros, requieren responder con acciones educativas inclusivas y pertinentes que reconozcan los diversos tipos de inteligencias de los alumnos y que con otros recursos alternativos (reforzado con recursos didácticos de multimedia) se genere una oportunidad para que mi actividad se vuelva más incluyente y por consecuencia más democrática. Si bien los Planes y Programas de Estudio de Educación Básica reconocen entre sus objetivos, desarrollar y promover competencias ciudadanas para actuar de manera constructiva en el aula para que en las evaluaciones y en la vida diaria los alumnos cuenten con mejores herramientas para desarrollarse y alcanzar el éxito.

Los temas fundamentales serán reforzados y las actividades a desarrollar serán planeadas de una manera más personalizada para poder lograr lo que la sociedad requiere.

Por tal motivo, en el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial presento un programa de actividades co-curriculares centradas en una serie de Estrategias de aprendizaje específicas para Formación Cívica y Ética II que incluyen asesorías personalizadas, y la utilización de medios didácticos de multimedia.

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