Diagnostico escolar.

Alfonso Rodríguez Alison Dánae

• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresa sus exposiciones de un cuento con apoyo de imágenes, explicando a sus compañeros.
• Mantiene la atención al escuchar una historia, cuento y al dialogar con sus compañeros
• Identifica por percepción. La cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo oral.
• Dice los números de forma descendente a partir del 10 al 1, comprende lo que es agregar y quitar en los juegos de mesa.
• Identifica la cantidad de número al reunir quitar, agregar, comparar y repartir objetos en actividades diversas.
• Expresa los cuidados del medio ambiente como el agua, las plantas, animales y su entorno.
• Explica los cambios en las formas de vida de sus padres desde sus juegos y costumbres a través del tiempo antes y Después.
• Realiza acciones de medidas de seguridad en la escuela y en su hogar ante situaciones de emergencia.
• participa en el cumplimiento de reglas de seguridad entre compañeros y adulto.
• Participa en juegos que hacen que mueva su cuerpo y se desplace durante los ejercicios, habilidades básicas.
• Mejora satisfactoriamente sus habilidades de coordinación control manipulación y deslazamiento.
• Actúa conforme acciones de respeto, tolerancia, colaboración de todos en una tarea compartida para una mejor convivencia.
• Respeta reglas establecidas en juegos y actividades de convivencia con sus compañeros, así como actividades cotidianas con su familia.
• Conversa entre pares las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.
• Identifica relaciones entre el sonido y las fuentes que la imiten, al identificar fuentes sonoras o reproducir el sonido.

Alonzo Yáñez Gustavo Alejandro

• Realiza la narración de cuentos por medio de dibujos, identifica la letra inicial de su nombre en el título del cuento, expresa ideas del contenido del cuento.
• Inicia al contar su cuento con había una vez.
• Espera su turno para platicar en juegos de mesa y organizados.
• Conversa mejorando su capacidad de escucha y enriqueciendo su lenguaje oral en actividades variadas
• Cuenta de forma ascendente a partir del 1 al 10, en colecciones de seriación por color y forma, relaciona lo que es igual en cantidad.
• Cuentan los números a partir del 1 al 5, agrupa objetos por semejanza y colecciones pequeñas de 3 y 5 nombrando muchos pocos.
• Identifica la cantidad de número al reunir quitar, agregar, comparar y repartir objetos en actividades diversas.
• Expresa el conocimiento que tiene acerca de sus costumbres familiares y algunos aspectos de su comunidad.
• Identifica los cuidados y necesidades que tienen los animales, plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e Izquierda.
• Aporta ideas de cómo cuidarse en la casa.
• Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variados.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimentos.
• Expresa experiencia que pueden compartir el intercambio de ideas propiciando la escucha entre los compañeros o en pares.
• Se dirige con respeto hacia sus compañeros para pedir algún material y es tolerante en el momento de que quiere un juguete.
• Participa en juegos aceptando normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y las pone en práctica.
• Expresa sus ideas, sentimientos y las sensaciones que le provocaran acciones como pintar o moldear.
• Identifica relaciones entre el sonido y las fuentes que la imiten, al identificar fuentes sonoras o reproducir el sonido.

Cortes Heredia Teresa  

• Evoca eventos habla sobre ellos, haciendo referencias utilizando palabras cómo: allá, aquí, hoy, ayer, mañana.
• Establece acuerdos en sus juegos y en el trabajo por equipo para desarrollar las actividades dentro y fuera del aula.
• Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo oral.
• Cuenta de forma ascendente a partir del número 1 al 10 en orden numérica, en juego de memoramas, fichas, juguetes y objetos.
• Reconoce características de objetos para agruparlos y representa gráficamente la información y la interpreta
• comenta en relación con otros miembros de la familia y compañeros la importancia de cumplir el papel de cada quien en la familia.
• Nombra tareas y responsabilidades que le toca cumplir en la escuela y casa aportando ideas a sus compañeros.
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies.
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedades.
• Mejora satisfactoriamente sus habilidades de coordinación control manipulación y deslazamiento, practica acciones de salud.
• Actúa conforme acciones de respeto, tolerancia, colaboración de todos en una tarea compartida para una mejor convivencia.
• Se hace cargo de sus pertenencias que lleva a la escuela.
• Expresa que los niños y niñas realizan distintas actividades y que es importante en las tareas compartidas en ordenar y limpiar el salón y juegos.
• Participa en juegos de acuerdo a las reglas establecidas, aporta ideas para una mejor convivencia.
• Produce secuencias de sonidos y crea otras, fenómenos naturales, animales, artefactos, aprecia diferencias y similitudes.

Cortes Hernández Coral Andrea

• Aporta ideas de la narración de un cuento, usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños en clase.
• Aporta ideas sobre una actividad a realizar, acepta compromisos para una mejor convivencia con sus compañeros.
• Dice la cantidad de objetos donde hay más y menos, hace comparación de cantidad de objeto y coloca el número que corresponde.
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Explica los medios de comunicación teléfono, celular como eran antes y ahora, la fauna que existe, experimentos, cuidado de las plantas.
• Identifica los cuidados y necesidades que tienen los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda.
• Controla su cuerpo en movimientos al desplazarse en diferentes posiciones determinado momento.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento
• Expresa experiencias que pueden compartir e intercambiar ideas propiciando la escucha entre los compañeros o en pares.
• Comparte sus juguetes y se hace cargo de ellos en el salón y fuera, se comporta con respeto hacia sus compañeros en juego por pares y equipo
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado y las sensaciones que le provocaron.
• Participa en la narración de cuento, memoriza el dialogo del personaje, con movimientos corporales al representar un cuento
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

Díaz Cruz Gianni Getsemani

• Muestra confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos, dice las reglas que ha realizado durante el juego.
• Comparte cuentos con láminas de imágenes siguiendo una secuencia en voz alta, describe personajes.
• Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo oral.
• Dice la cantidad y compara con los objetos que reúne nombrando ¿dónde hay muchos? Y ¿dónde hay pocos?
• Identifica figuras geométricas, círculo, cuadrado, triangulo.
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Aporta ideas de cuidar una planta, ahorrar el agua, sembrar un árbol.
• Identifica los cuidados y necesidades que tienen los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda en distintas actividades.
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedad.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento.
• Expresa experiencias propiciando la escucha entre los compañeros o en pares.
• Espera su turno al participar en grupo e individual en los juegos y al contar un cuento, comenta del valor de la amistad con sus compañeros.
• Participa en juegos aceptando normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y las pone en práctica.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado y las sensaciones que le provocaron.
• Participa en juegos de acuerdo a las reglas establecidas, aporta ideas para nombrar acuerdos para una mejor convivencia y las actividades.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

García Cervantes Zacer Gabriel

• Muestra confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos.
• sigue con secuencia láminas de imágenes en voz alta.
• Identifica por percepción y mediante el conteo oral la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores.
• Dice las cantidad y compara con los objetos que reúne nombrando ¿dónde hay muchos? Y ¿dónde hay pocos?
• Identifica figuras geométricas, círculo, cuadrado, triángulo
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Identifica cambios que sufren las plantas y animales y las necesidades que tienen.
• Utiliza los elementos para experimentar con cuidado.
• Comenta de los recursos naturales que hay en el planeta nos brinda, y las consecuencias al no cuidar el medio ambiente y aporta ideas de cuidar
• Una planta, ahorrar el agua, sembrar un árbol.
• Identifica los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda en distintas actividades
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedades.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento
• No hay espera su turno al participar en grupo e individual en los juegos y al contar un cuento.
• Comenta del valor de la amistad con sus compañeros.
• Participa en juegos con dificultad acepta normas de relación y comportamiento.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.
• No distingue entre una fantasía y la realidad.

García Hernández Erik Ramses

• Muestra confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos.
• sigue con secuencia láminas de imágenes en voz alta.
• Identifica por percepción y mediante el conteo oral la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores nombrando ¿dónde hay muchos? Y ¿dónde hay pocos?
• Identifica figuras geométricas, círculo, cuadrado, triángulo
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Identifica cambios que sufren las plantas y animales y las necesidades que tienen.
• Utiliza los elementos para experimentar con cuidado.
• Comenta de los recursos naturales que hay en el planeta nos brinda, y las consecuencias al no cuidar el medio ambiente y aporta ideas de cuidar
• Una planta, ahorrar el agua, sembrar un árbol.
• Identifica los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda en distintas actividades
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedades.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento
• No hay espera su turno al participar en grupo e individual en los juegos y al contar un cuento.
• Comenta del valor de la amistad con sus compañeros.
• Participa en juegos con dificultad acepta normas de relación y comportamiento.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

García Zúñiga Getzemany

• Muestra poca confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos.
• Comparte cuentos con láminas de imágenes siguiendo una secuencia en voz alta, describe personajes.
• Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo oral.
• Dice la cantidad y compara con los objetos que reúne nombrando ¿dónde hay muchos? Y ¿dónde hay pocos?
• Identifica figuras geométricas, círculo, cuadrado, triangulo.
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Aporta ideas de cuidar una planta, ahorrar el agua, sembrar un árbol.
• Identifica los cuidados y necesidades que tienen los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno.
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda en distintas actividades.
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedad.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento.
• Expresa experiencias propiciando la escucha entre los compañeros o en pares.
• Espera su turno al participar en grupo e individual en los juegos.
• Establece con dificultad relaciones sociales con sus compañeros.
• Participa en juegos aceptando normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y las pone en práctica.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado y las sensaciones que le provocaron.
• Participa en juegos de acuerdo a las reglas establecidas, aporta ideas para nombrar acuerdos para una mejor convivencia y las actividades.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

Guillen Juárez Ariel Ibrahim  

• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresa su relato de un cuento, historia anécdota de vivencias cotidianas.
• Propone juegos esperando su turno para participar dentro y fuera del salón, se compromete a respetar los turnos de hablar ante los demás.
• Conversa mejorando su capacidad de escucha y enriqueciendo su lenguaje oral en actividades variadas.
• Dice la cantidad de objetos donde hay más y menos, hace comparación de cantidad de objeto y coloca el número que corresponde.
• Comprende pequeños problemas numéricos que se le plantean a partir de los números que ya utiliza para contar, 1 al 8.
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda.
• Juega libremente con diversos materiales y descubrir diferente usos que puede darle.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento.
• Expresa experiencia que pueden compartir el intercambio de ideas propiciando la escucha entre los compañeros o en pares.
• Menciona las reglas del juego y del salón para ordenar los materiales.
• Conversa entre pares las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia el interlocutor le cuenta.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Participa en la narración de cuento, memoriza el dialogo del personaje, con movimientos corporales al representar un cuento.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno

Martínez Anzures David Arturo

• Muestra confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos.
• sigue con secuencia láminas de imágenes en voz alta.
• Identifica por percepción y mediante el conteo oral la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores.
• Dice las cantidad y compara con los objetos que reúne nombrando ¿dónde hay muchos? Y ¿dónde hay pocos?
• Identifica figuras geométricas, círculo, cuadrado, triángulo
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Identifica cambios que sufren las plantas y animales y las necesidades que tienen.
• Utiliza los elementos para experimentar con cuidado.
• Comenta de los recursos naturales que hay en el planeta nos brinda, y las consecuencias al no cuidar el medio ambiente y aporta ideas de cuidar
• Una planta, ahorrar el agua, sembrar un árbol.
• Identifica los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda en distintas actividades
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedades.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento
• No hay espera su turno al participar en grupo e individual en los juegos y al contar un cuento.
• Comenta del valor de la amistad con sus compañeros.
• Participa en juegos con dificultad acepta normas de relación y comportamiento.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.
• No distingue entre una fantasía y la realidad.

Martínez Salazar Braulio Jesús  

• Nombra las reglas para escuchar un cuento, respeta el turno para participar con sus compañeros. Dice trabalenguas y adivinanzas.

• Muestra confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos ante sus compañeros y los papás de la escuela.
• Dice la cantidad de objetos donde hay más y menos, hace comparación de cantidad de objeto y coloca el número que corresponde.
• Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada, cuenta de forma ascendente a partir del 1 al 9.
• Reconoce características de objetos para agruparlos y representa gráficamente la información y la interpreta
• Identifica cambios que sufren las plantas y animales y las necesidades que tienen, utiliza los elementos para experimentar con cuidado.
• Explica los cambios en las formas de vida de sus padres desde sus juegos y costumbres a través del tiempo antes y después.
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda.
• Atiende reglas de seguridad en caso de un temblor.
• Mejora satisfactoriamente sus habilidades de coordinación control manipulación y deslazamiento
• Practica acciones para preservar su salud.
• Actúa conforme acciones de respeto, tolerancia, colaboración de todos en una tarea compartida para una mejor convivencia.
• Apoya a sus compañeros en los juegos y actividades que participan en el grupo.
• Participa en juegos aceptando normas de relación y comportamiento basadas en la equidad.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Participa en juegos de acuerdo a las reglas establecidas, aporta ideas para nombrar acuerdos para una mejor convivencia y en las actividades.
• Nombran detalles en una obra pictórica y explica lo que ve, conversa sobre ella desarrollando su sensibilidad por las imágenes

Morales Ramos Pamela Noemí

• Elige sus cuentos favoritos, aporta ideas del contenido en fábulas, temas, identifica su nombre al comparar con sus compañeros.
• Se expresa con confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos ante sus compañeros.
• Conversa mejorando su capacidad de escucha y enriqueciendo su lenguaje oral en actividades variadas.
• Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo oral.
• Selecciona elementos de acuerdo a la cantidad que le indica el número.
• Nombra números a partir del 5 en forma descendente.
• Identifica la cantidad de número al reunir quitar, agregar, comparar y repartir objetos en actividades diversas.
• Explica los cambios en la forma de vida familiar, dramatiza juegos, personajes.
• Explica los cambios en las formas de vida de sus padres desde sus juegos y costumbres.
• Realiza acciones de medidas de seguridad en la escuela y en su hogar ante situaciones de emergencia, participa en el cumplimiento de reglas de seguridad entre compañeros y adultos.
• Se desplaza en diferentes posiciones durante un determinado tiempo.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento.
• Expresa experiencia que pueden compartir el intercambio de ideas propiciando la escucha entre los compañeros o en pares.
• Comparte sus juguetes y se hace cargo de ellos en el salón y fuera, se comporta con respeto, hacia sus compañeros en juego por pares y equipo.
• Expresa que los niños y niñas realizan distintas actividades y que es importante en las tareas compartidas en ordenar y limpiar el salón y juegos.
• Nombran detalles al explicar una imagen desarrollando su sensibilidad.

Moreno Sánchez Gabriela Zayuri  

• Realiza exposición de un cuento inventado, describe los personajes que escucho, arma su nombre con la primer letra inicial.
• Narra un cuento siguiendo una secuencia utilizando la palabra "había una vez" siguiendo las páginas del cuento.
• Conversa mejorando su capacidad de escucha y enriqueciendo su lenguaje oral en actividades variadas.
• Dice la cantidad de objetos donde hay más y menos, hace comparación de cantidad de objetos.
• Comprende pequeños problemas numéricos que se le plantean a partir de los números que ya utiliza para contar del 1 al 5.
• Identifica secuencias a partir de secuencias de repetición, crecimiento y ordenamiento de objetos, formas, dibujos y conjuntos de números.
• Participa en eventos cívicos los días lunes respetando a los símbolos patrios.
• Nombra sobre tareas y responsabilidades que le toca cumplir en la escuela y casa aportando ideas a sus compañeros.
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos.
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedades.
• Mejora satisfactoriamente sus habilidades de coordinación control manipulación y deslazamiento, practica acciones de salud.
• Actúa conforme acciones de respeto, tolerancia, colaboración de todos en una tarea compartida para una mejor convivencia.
• Organiza sus materiales al término de las actividades y permite que sus compañeros cumpla con su actividad.
• Participa en juegos aceptando normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y las pone en práctica.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Participa en juegos de acuerdo a las reglas establecidas, aporta ideas para nombrar acuerdos para una mejor convivencia.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

Núñez  Calderón Carlos Mateo  

• Expresa anticipadamente de lo que trata el cuento, identifica la letra inicial de su nombre.
• Aporta ideas de la secuencia de un cuento.
• Se comunica verbalmente ante sus compañeros al pedir las cosas, al convivir con otros dentro de la escuela.
• Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo oral.
• Dice los números y compara la colección en donde hay más y donde hay menos.
• Identifica la cantidad de número al reunir quitar, agregar, comparar y repartir objetos en actividades diversas.
• Identifica cambios que sufren las plantas y animales y las necesidades que tienen, utiliza los elementos para experimentar con cuidado.
• Nombra algunas características de los animales y platas.
•  Comparte sus experiencias a partir de lo que observa.
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda.
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedad que se originan por el medio ambiente.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento.
• Participa en las actividades con mayor autonomía y es mediador entre los compañeros en los juegos.
• Expresa que los niños y niñas realizan distintas actividades y que es importante en las tareas compartidas en ordenar y limpiar el salón.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes
• Representa el personaje de un cuento.
• Identifica relaciones entre el sonido y las fuentes que la imiten, al identificar fuentes sonoras o reproducir el sonido.

Ocampo Sánchez Dulce María

• Describe a su compañero observando algunos datos físicos en un retrato.
• Participa en la narración de anécdotas.
• Respeta reglas establecidas en juegos y actividades de convivencia con sus compañeros, así como actividades cotidianas con su familia.
• Dice la cantidad de objetos donde hay más y menos, hace comparación de cantidad de objeto y coloca el número que corresponde.
• Dice semejanzas y diferencias de los objetos en su entorno, características, semejanzas de las figuras geométricas.
• Identifica secuencias a partir de secuencias de repetición, crecimiento y ordenamiento de objetos, formas, dibujos y conjuntos de números.
• Plantea preguntas para indagar.
• Explica los cambios en las formas de vida de sus padres desde sus juegos y costumbres.
• Realiza acciones de medidas de seguridad en la escuela y en su hogar ante situaciones de emergencia, participa en el cumplimiento de reglas de seguridad entre compañeros y adultos.
• Coordina movimientos que implican velocidad esfuerzo para lanzar saltar correr y lanzar en determinada zona.
• Mejora satisfactoriamente sus habilidades de coordinación control manipulación y deslazamiento, practica acciones para preservar su salud.
• Comparte experiencias que pueden compartir el intercambio de ideas propiciando la escucha entre los compañeros o en pares.
• Comprende el valor de la amistad ante sus compañeros al contar un cuento, juego en equipo e individual.
• Participa en juegos aceptando normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y las pone en práctica.
• Participa en juegos de acuerdo a las reglas establecidas, aporta ideas para nombrar acuerdos para una mejor convivencia y las actividades
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

Perez García Víctor Roberto

• Muestra confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos.
• sigue con secuencia láminas de imágenes en voz alta.
• Identifica por percepción y mediante el conteo oral la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores nombrando ¿dónde hay muchos? Y ¿dónde hay pocos?
• Identifica figuras geométricas, círculo, cuadrado, triángulo
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Identifica cambios que sufren las plantas y animales y las necesidades que tienen.
• Utiliza los elementos para experimentar con cuidado.
• Comenta de los recursos naturales que hay en el planeta nos brinda, y las consecuencias al no cuidar el medio ambiente y aporta ideas de cuidar
• Una planta, ahorrar el agua, sembrar un árbol.
• Identifica los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda en distintas actividades
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedades.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento
• No hay espera su turno al participar en grupo e individual en los juegos y al contar un cuento.
• Comenta del valor de la amistad con sus compañeros.
• Participa en juegos con dificultad acepta normas de relación y comportamiento.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

Perez Quiroz Ian Omar

• Muestra confianza y seguridad para participar en la narración de cuentos.
• sigue con secuencia láminas de imágenes en voz alta.
• Identifica por percepción y mediante el conteo oral la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores nombrando ¿dónde hay muchos? Y ¿dónde hay pocos?
• Identifica figuras geométricas, círculo, cuadrado, triángulo
• Reconoce características de objetos para agruparlos.
• Identifica cambios que sufren las plantas y animales y las necesidades que tienen.
• Utiliza los elementos para experimentar con cuidado.
• Comenta de los recursos naturales que hay en el planeta nos brinda, y las consecuencias al no cuidar el medio ambiente y aporta ideas de cuidar
• Una planta, ahorrar el agua, sembrar un árbol.
• Identifica los animales y plantas y otros recursos naturales que tienen en su entorno
• Participa en juegos organizados que implica tomar distancias e imprime velocidad, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda en distintas actividades
• Aporta ideas de como promover los cuidados para evitar enfermedades.
• Identifica medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimento
• No hay espera su turno al participar en grupo e individual en los juegos y al contar un cuento.
• Comenta del valor de la amistad con sus compañeros.
• Participa en juegos con dificultad acepta normas de relación y comportamiento.
• Expresa sus ideas sentimientos al observar diversos tipos de imágenes.
• Conversa sobre los sonidos y sus características suave, fuerte, agudo o grave al escucharlo de su entorno.

Romero García Carlos Daniel

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