Diagnóstico

Diagnostico

Institución: Escuela Básica Bolívar “las Garzas”

Ubicación: Sector Las Garzas

Docente: Nancy Medida

El diagnóstico, es el proceso medina la cual se logra un conocimiento objetivo de la realidad institucional que servirá de base para fijar las acciones que conlleve a mejorar la calidad de los servicios educativos. Para la formulación del diagnostico situacional de la Escuela Básica Bolivariana las Garzas ubicada en el sector las Garzas del municipio Maturín se tomo como referencia de estudio a la sección de primer grado A y B de la cual cuenta con una matrícula de cuarenta y cuatro niños distribuida de la siguiente manera 22 Hembras y 22 Varones en edades comprendidas entre 6 y 7 años es importante destacar que dentro del aula se cuenta con lo presencia de un niño Autista y se seis con hiperactividad los cuales presentan una conducta agresiva hacías sus compañeros. Se observo en el aspecto cognoscitivo aquellas conductas que refuercen la habilidades intelectuales o mentales del individuo que aprende de en este caso corresponden a conductuales como recordar, sintetizar, evaluar, resolver problemas donde se observo que los niños cuentan con estas capacidades a excepción del niños que presenta autismo que tiene dificultades para resolver problemas y se observa una conducta retraída; en el aspecto afectivos se observo en los niños primordialmente los sentimientos, las actitudes y los valores del alumno donde se determinó que lograr apreciar, enjuiciar , toman conciencia de lo bueno y lo malo. En el aspecto motriz se observo en los alumnos los comportamientos que están relacionados con habilidades neuromusculares, aquí se incluyen las conductas referidas a destrezas motrices, como: habilidades para escribir, coordinación mano y ojo, habilidades para realizar movimientos de un determinado deporte, donde se observo que algunos de los niños no toman correctamente el lápiz y no tienen coordinación adecuadas de las manos.

Principales fortalezas

• El especialista en deporte asiste los días lunes y martes realizando algunas actividades académicas y recreativas.

• La colaboración que presta la especialista de teatro la cual asiste los días miércoles.

• Los niños(as) leen, escriben, y resuelven operaciones de 2 cifras.

• Utilizan los valores tales como: responsabilidad, solidaridad, respeto.

• Los niños cuentan con el programa de alimentación el PAE.

• El acompañamiento de una vinculante de la UBV quien apoya a la maestra con las actividades.

Debilidades

• Principal debilidad es la alta matricula en un espacio pequeño y sin mobiliario tales como pupitres o mesas con sillas razón por la cual los niños que reciben educación en el aula tienen que sentarse en el piso para recibir los conocimientos impartidos por el docente.

• Falta de apoyo

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