Diario Del Profesor

EL DIARIO DEL PROFESOR

(Reflexión)

El diario de clase es un escrito que se realiza para cada sesión de clase.

En él los alumnos relatan las actividades de la clase, las impresiones que les produce, las reflexiones que de ello derivan y las observaciones al profesor y al trabajo de los compañeros. Como herramienta de trabajo, permite al alumno reconstruir lo sucedido en la clase, reflexionar sobre lo vivido, plantear problemas, elaborar y cuestionar las ideas como una forma de complementar lo expresado en clase. A partir de su reflexión y reconstrucción elabora conceptos y concepciones alternas a los conceptos y argumentos expuestos. Los diarios de clase se han constituido también en oportunidad para encontrar el sentido a algunas situaciones ocurridas durante las clases. Igualmente, los diarios han servido a los estudiantes para establecer por escrito la relación entre la investigación que realizan, las reflexiones surgidas y los contenidos de los textos, para aclarar ideas, para recuperar conceptos clave, para cuestionar las conclusiones a las que se arribó durante la clase, para conservar las preguntas clave y reflexionar sobre ellas, para evaluar lo sucedido en la sesión, lo valioso, los logros, los huecos.

Por otra parte, en los diarios de clase encontramos por escrito la necesidad de acercarse a los otros compañeros porque lo que dicen es importante y puede enriquecerlo. En algunos de los diarios de clase se refleja cómo algunos estudiantes le asignan un importante peso a las opiniones de los compañeros en relación a los contenidos del curso y de los textos, y tienen el cuidado de anotar quiénes son los autores de determinados argumentos, lo que luego permite seguir claramente qué posturas se defienden y cómo se desarrolla el diálogo en las sesiones. Se puede considerar que esto ha constituido un avance en las disposiciones sociales de los estudiantes que tienen que ver con habilidades de pensamiento.

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