Dificultades Que Presenta El Docente Integral En El Aula Con Niños Especiales

Informe I: Estudio del problema.

Características de la comunidad.

La urbanización Santa Mónica, se encuentra ubicada al sur de la ciudad de Caracas, delimitada por El Valle, Los Chaguaramos, Valle Abajo, Cumbres de Curumo, Fuerte Tiuna y el Paseo Los Ilustres.

Tiene un clima agradable que varía entre 28º C a 16º C, de temperaturas diarias registradas.

La urbanización de Santa Mónica está dividida en tres partes que son: La parte paja (mixto entre locales comerciales y residencias), la parte alta (residencial y en expansión) y las colinas (absolutamente residencial).

Podemos encontrar en esta urbanización el CICPC, y una casa hogar.

Esta urbanización junto a la parroquia San Pedro a la cual pertenece, gira alrededor del comercio, siendo muy numerosas las colonias de inmigrantes europeas allí asentadas hace más de cincuenta (50 ) años.

La mayoría de sus habitantes vive en edificios por su alta densidad poblacional.

Las características de los institutos educacionales que existen en el sector es que en su gran mayoría son de dependencia privada.

Características de la institución.

La Unidad Educativa Instituto “La Consolación” Santa Mónica, ha crecido junto a su población, tanto docente, estudiantil, administrativo y obrero, en sus comienzos como preescolar sólo funcionaba con tres niveles y una matrícula total de cuarenta (40) alumnos y tres docentes cada una con su auxiliar de aula. Hoy día presta servicios desde el nivel de preescolar, primera y segunda etapa de educación primaria.

Nivel de modalidad del sistema educativo al cual pertenece.

Etapa inicial en tres niveles, primera y segunda etapa de educación primaria.

Matrícula.

Cuenta con un total de doscientos cuatro (204) alumnos.

Curso.

Inicial maternal hasta sexto grado de educación primaria.

Tipo.

Privado.

Servicios que ofrece.

 Inglés.

 Computación.

 Tareas dirigidas. (natación, karate, danza).

Planta física.

 Patio acondicionado para las actividades deportivas y recreativas.

 Sala de computación.

 Comedor.

 Salón de usos múltiples (compartido con la parroquia).

 Aulas (una por grado y/o nivel educativo).

 Oficinas (tres: dirección, coordinación y administración).

Distribución de grados.

Una sección por grado con matrículas que varían desde los diez (10), alumnos a los treinta y un (31), por grado y/o nivel educativo.

Nivel de los docentes.

 Preescolar: dos graduados, uno cursando estudios y una auxiliar (bachiller).

 Primaria: Dos graduados en educación integral, una licenciada en educación especial (1º grado), una psicopedagoga (3º grado), dos cursando estudios en educación integral.

 Un profesor de educación física.

 Un profesor de computación.

 Una profesora de inglés.

Características del aula.

El aula en la que se desarrolló la presente investigación educativa, es la del sexto grado, una sección única de este instituto, el grado cuenta con un docente integral ( no graduado) el autor de la investigación.

Área del aula.

El salón tiene un área aproximada de veinticuatro (24) metros cuadrados aproximadamente.

Recursos del aula.

 Pizarra acrílica.

 Carteleras: Cinco (5), una grande en la que se reseñan las efemérides y que es elaborada por la docente y el grupo de alumnos seleccionados por mes para garantizar la participación de todos en la elaboración de la misma.

 Las otras cuatro carteleras corresponden a: cumpleaños, calendario anual escolar, calendario mensual, notas y recordatorios, red semántica.

 Estante.

 Escritorio y silla.

 Biblioteca de aula.

 Pupitres.

 Ventiladores.

 Papelera.

 Rincón patrio.

 Normas de convivencia.

 Normas del buen hablante.

 Normas del buen oyente.

 Máscara de los diablos danzantes de Yare.

 Trabajos de los niños.

Características de los alumnos.

Matrícula:

Total = 18 alumnos.

Niños = 13.

Niñas = 05.

Cuadro nº 1: Edad y sexo de los alumnos del sexto grado.

Sexo

Edad 10 11 12 Total

Niños 01 09 03 13

Niñas - 05 - 05

Total 01 14 03 18

Características sociales de los alumnos.

Estos alumnos pertenecen a las clases sociales media y media alta, la mayoría de ellos vive en hogares estables con padres profesionales, comerciantes o estudiantes universitarios.

La estructura social de las familias en su gran mayoría bien conformadas en las que ambos padres trabajan y son cuidados por abuelos, familiares o personal de servicio, algunos casos de padres divorciados y un caso de un niño huérfano quien está a cargo de una tía materna.

La salud y en general su modo de vida es equilibrado y sus ingresos económicos estables.

Aspectos fisiológicos de los alumnos.

En este grupo se presentan siete (7), casos de alumnos con necesidades educativas especiales o en los que se presume alguna situación que amerita ayuda con algún especialista según la necesidad de estos.

Los datos que a continuación se reseñan fueron extraídos de las fichas académicas de los alumnos, de los registros aportados por sus representantes y registros descriptivos del docente del aula.

Casos de niños diagnosticados por especialista:

 Caso nº 1: Niño de once años con deuteroanomalía.

 Caso nº 2: Niño de once años con escoliosis, cifosis a nivel dorsal, genus varo en rodillas, pies planos en inversión, alteraciones del equilibrio estático y dinámico, dificultad en la modulación de las palabras al hablar.

 Caso nº 3: Niño de doce años con problemas de memoria inmediata, el cual recibe medicación oral diaria.

 Caso nº 4: Niño de doce años con hipoacusia neurosensorial moderada en oído izquierdo y severa en oído derecho, retinopatía. (con prótesis auditivas).

Casos de niños con presunción de ayuda especializada:

 Caso nº 5: Niño de once años con problemas de socialización, excesiva timidez, poca integración grupal. No fija mirada,

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