“Dimensiones en la práctica docente”

CONCLUSION

Para nosotros como equipo el haber realizado el trabajo de las “Dimensiones en la práctica docente” junto con la lectura de “Transformando la práctica docente una propuesta basada en la investigación-acción”. Son como la base para ser un buen docente, ya que nos explican en lo que consiste cada una, lo que tenemos que ser y lo que tenemos que hacer para tener una mejor manera de enseñanzas y conocimientos, nos hablan de la convivencia que tenemos que tener durante nuestro proceso educativo, de la manera de enseñanza que debemos de brindarle al alumno, los valores que les inculquemos, entre otras cosas. Nos servirá de mucho poder conocer acerca de estas dimensiones, sabemos que en un futuro aplicaremos cada una de ellas, y nos serán de mucha ayuda durante nuestra trayectoria como docente.

Es muy necesario saber la importancia acerca del término práctica docente del   tipo  reflexiva, y para ello es preciso hacer una diferencia entre lo que es pensar y reflexionar; y se concluye que el ser humano piensa constantemente y no por ello es un practicante reflexivo, sino que la reflexión va más allá considerando cierto distanciamiento para replantear, o sea, reconsiderar nueva y detenidamente la práctica docente.

La reflexión sobre la práctica educativa es un reto y requiere de esfuerzo para cumplir con los propósitos u objetivos que nos fijamos con dicha acción, aunque algo importante es que al realizar esta acción podemos mejorar nuestra labor como docente.

Para nosotros como próximos maestros debemos de preocuparnos por la formación académica y cultural; para ello se hace necesario que el docente utilice mecanismos que contribuyan no solo a fortalecer el conocimiento sino a promover el pensamiento y la reflexión,  para ser más creativo y crítico. Y poder afrontar los desafíos actuales por los q atraviesa la educación en nuestras comunidades, estado y  en México.

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