Dinamicas De Grupo

En la sociedad actual podemos distinguir diferentes tipos de grupos, algunos mal formados, lo que implica un problema. El debilitamiento y la desintegración familiar son motivos suficientes para que el educador piense que no podrá cumplir con sus funciones, de no entender qué grupo social funciona en su salón de clases. El docente debe ocuparse o buscar estrategias para reducir los conflictos intergrupo y así lograr el bienestar social que se desea.

Por otra parte, los grupos de pandillas encontrados en nuestra sociedad son un gran obstáculo para prevenir el crimen.

Para lograr entender o mejorar la conducta humana, se debe indagar mucho sobre la naturaleza de los grupos: ¿Cómo funcionan los grupos? ¿Cómo se relacionan los individuos con los grupos? Son algunas de las preguntas que se deben responder ante todo.

Para estudiar la dinámica de grupo, se debe conocer todo lo que tenga relación con los grupos y el impacto psicológico y social que podemos asociar a ellos.

Existen diversos tipos de dinámicas, entre ellas tenemos las que pertenecen al campo de las relaciones humanas y que tienen un fin específico. Las dinámicas de recreación se utilizan para:

 Lograr que las personas se integren en un medio social.

 Procurar el desarrollo de la participación grupal y el conocimiento mutuo.

 Buscar la convivencia entre personas de la misma edad.

 Aumentar la capacidad mental logrando el escape del exceso de energía.

Entre otras cosas.

El docente brinda con dignidad la labor de educar, que es el papel fundamental en la sociedad, donde se da a conocer sus aprendizajes, donde utiliza los recursos y estrategias que hacen que el docente destaque los aspectos importantes con una debida planificación, para alcanzar que los niños y niñas hagan el uso de sus estrategias que favorezca el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia.

De este modo el docente tiene que ser un buen ejecutor capaz de transmitir respeto, confianza y autoridad en la labor que realiza, ya que el conocimiento es construido por el aprendizaje, que es el proceso de crear conocimientos personales con nuevas informaciones y del conocimiento previo. La tarea primordial del docente junto al alumno es diseñar y producir elementos que fortalezcan su conocimiento y enriquecer la labor formativa.

En efecto, el educador tiene en sus manos la importancia de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos con nuevas tendencias de evaluación, donde se conoce el nivel de conocimientos de los alumnos que forma parte global, donde se valora el proceso de cambios y de actitudes, intercambios de ideas de sus integrantes, las exposiciones creativas de los grupos.

La libertad e imaginación juega un papel importante, tanto en el alumno como en el docente, cada vez que el flujo de información se realiza horizontalmente abonando espacios para visualizar y alcanzar las metas del curso.

Principios Básicos de la Acción de Grupos.

Es fundamental, formar y hacer que los niños y niñas construyan para sí. en dinámicas de juegos un sistema de valores ya que nos permite integrar y hacer significativos y relevantes los aprendizajes.

Para lograr estas acciones, es necesario la comunicación grupal y una evaluación, ya que es un recurso fundamental en el desarrollo de proyectos y procesos de aprendizajes en general.

La evaluación es un proceso con el cual se busca identificar y reconocer el desarrollo del estudiante, su esfuerzo creativo.

Trabajo Con/ De/ En Grupos.

Es un conjunto de personas asignadas de acuerdo sus habilidades y competencias específicas, pueden cumplir una determinada meta bajo la condición de un coordinador.

El trabajo en grupo permite a sus integrantes tanto a pensar como actuar juntos, es decir, en el que todos sus participantes tienen un objetivo común y trabajan cooperativamente para alcanzarlo, sin la existencia de un coordinador o profesor.

Sólo basta que los participantes de un equipo de trabajo se comuniquen adecuadamente y que exista una verdadera interacción personal y grupal.

La aplicación de técnicas grupales adecuadas permiten, al docente y al grupo que el aprendizaje sea activo y natural. Las técnicas grupales fortalecen el aprendizaje de los alumnos o compañeros, puesto que construyen conocimientos, y las aportaciones de cada miembro son válidas, ya que emplean su ingenio y creatividad, así como también desarrollan la responsabilidad, la autonomía y el trabajo cooperativo, por medio de: la discusión, la planificación, la toma de decisiones, la búsqueda de información, el tratamiento de la información y la autoevaluación.

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