Dinamica De Grupos

ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 2 – ENERO DE 2008

“TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS”

AUTORIA

RAFAEL GONZÁLEZ GÓMEZ

TEMÁTICA

TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS

ETAPA

PRIMARIA

Resumen:

Serie de técnicas encaminadas a ejercitar y desarrollar lazos entre una persona y un grupo. También

mejora la capacidad objetiva de los demás, así como la de interpretación de conductas. Clarifica y

ayuda a la espontaneidad cuando se es centro de las atenciones de un grupo tanto como sujeto, o

como objeto de las conversaciones.

Palabras clave:

Grupos, colocación, ayuda, diálogo, respeto, comprensión, espontaneidad, objetividad, turno de

palabra, conocimiento, expresividad, explicación, problemas, rotación, parejas, discusión, participación,

coordinador, especialistas, equipos, decisión, moderador, secretario, evaluar.

1. TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS.

1.1 Equipos Rápidos

Se trata de recoger en breve tiempo información de un grupo bastante numeroso garantizando la

participación de todos los sujetos.

Para ello se hacen equipos o subgrupos de pocas personas con el único criterio y la mera proximidad

de los asientos que ocupan y se les propone la cuestión que debe ser clara y corta.

Cada equipo elige su moderador y su secretario que será el portavoz ante el gran grupo.

Puede aplicarse esta técnica en multitud de ocasiones :

A) Para romper la frialdad, el formalismo o el desinterés iniciales.

B) Para conocer acerca del grupo: nivel medio que tiene sobre algún tema, su actitud hacia algo.

C) Para que el grupo decida sobre cuestiones no fundamentales (cuestiones de procedimiento,...).

C/ Juan Avila Segovia nº 3 Escalera 1 3º B Granada 18003 csifrevistad@gmail.com

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D) Para evaluar a nivel de grupo el resultado de alguna actividad (clase, película, conferencia, etc).

1.2 Grupo de decisión

Se llama grupo de decisión al grupo compuesto por un número reducido de personas que se reúnen

con el objetivo de hacer una propuesta concreta de solución a un problema.

Este tipo de grupos funciona con un coordinador, si bien cuando se trata de grupos maduros, el

coordinador puede quedar suplido suficientemente por un seguimiento y cumplimiento de la mecánica.

Pasos operatorios:

1º) Investigación de los hechos.

2º) Definición del problema.

3º) Análisis del problema.

4º) Aportación de ideas con vistas a una posible solución: Cada miembro del grupo aporta sugerencias.

5º) Critica grupal a cada una de las aportaciones.

6º) Opción por la solución que se crea mejor.

1.3 Estudio de documento técnico.

Es la técnica de trabajo en grupo donde se trabaja sobre un documento previo que se entrega al grupo.

Se reúnen en grupos pequeños o equipo correspondiente y procede de la siguiente manera:

1º) Lectura del documento (aproximadamente 15 minutos).

2º) Clarificación de las ideas que ofrece la lectura del texto. Se forman pequeños grupos de discusión.

(aproximadamente 20 minutos).

3º) Reflexión individual para la formación inicial de opinión o sobre la solución o soluciones a dichas

ideas o cuestiones (aproximadamente 10 minutos).

4º) Nuevo trabajo grupal según la técnica de grupo de decisión, a fin de elaborar una conclusión.

1.4 “Panel”.

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Consiste en la reunión de varias personas especialistas, o bien informadas, en determinado asunto, o

tópico, y que exponen sus experiencias a la clase de una manera informal.

Tiene por objetivos prioritarios: cultivar y aprovechar en beneficio de la clase intereses particulares de

los alumnos / as, enriqueciendo colectivo.

Necesita para su desarrollo:

- Un coordinador.

- Los especialistas.

- El resto de la clase.

Pasos concretos a seguir en su desarrollo.

1º) El coordinador presenta a la clase a los especialistas.; justifica la realización del tema e indica las

normas a seguir en el desarrollo del tema-panel.

2º) Seguidamente propone una de las cuestiones del tema para que cada especialista dé su punto de

vista sobre ella. En la segunda cuestión sigue el mismo proceso y así sucesivamente.

3º) Terminadas todas las cuestiones del tema, el coordinador pide la colaboración de los demás

miembros de la clase. Estos pueden preguntar, solicitar aclaraciones, rebatir argumentos, aportar

nuevas experiencias, etc.

4º) Agotado el paso tercero, el coordinador presenta una de las conclusiones parciales que son

discutidas por toda la clase hasta llegar a las conclusiones finales del panel.

5º) El profesor dará una visión conjunta de las conclusiones y después de la actuación y

comportamiento de los alumnos.

6º) Se puede fijar fecha para la evaluación de los aprendizajes y posteriormente pasar a otro tema de la

asignatura mediante la misma técnica, si procede.

1.5 Forum.

Esta técnica grupal se puede utilizar con casi todas las áreas / materias de los programas escolares y

con casi todo tipo de alumnos / alumnas desde los 6-7 años, ya que

...