Dinamicas De Grupo
Enviado por musicdocente • 20 de Noviembre de 2012 • 2.377 Palabras (10 Páginas) • 299 Visitas
DINAMICAS DE GRUPO DIVERSAS
CATEGORÍA: DINAMICAS DIVERSAS
1.CIEN PIES
INTEGRANTES: 20 a 30 personas.
LUGAR: Campo abierto o salón de clase.
OBJETIVOS: Despertar en las personas su aspecto físico y motriz.
Mediante varias formas de aprender jugando.
INSTRUCCIONES: El animador comienza cantando: El cien pies no
tiene pies, no tiene pies si los tiene pero no los ves; el cien
pies tiene ______ pies. A medida que el animador canta los
integrantes repiten la letra del disco, por supuesto tienen que
decirla con el mismo ritmo. Cuando el animador dice en este caso:
cien pies tiene 10 pies, todos los integrantes en este caso
forman grupos de 5 personas y por ende quedan formados los 10
pies de cien pies. Se sigue con el mismo disco y diversos
números. La persona que quede fuera del grupo es eliminado del
juego.
2. - DINAMICAS DE COMUNICACIÓN
INTEGRANTES: 30 personas.
LUGAR: salón.
OBJETIVO: El alumno debe ser capaz de señalar distorsiones que
se proceden en la transmisión oral de un mensaje. Ser capaz de
constatar que las distorsiones del ver sin menores que las del
oír, en la transmisión de un mensaje.
SUGERENCIAS METODOLOGICAS: Al igual que en los demás ejercicios
sobre comunicación lo que mas interesa es el periodo de tiempo
dedicado a la reflexión sobre el juego mismo.
PROCEDIMIENTO: Se solicita cinco voluntarios y se les pide que
esperen afuera de el salón. Al grupo que permanece en el salón
se les pide que tenga una actitud lo mas imparcial posible.
Guarde silencio y también sus emociones. Se hace entrar el
primer voluntario y se le muestra ( y también al grupo que
permanece en el salón) una foto, diapositiva, cuadro, etc. que
sea significativa. Después se le dice que el debe descubrir
oralmente lo que ha visto al segundo voluntario. Después que el
primero le trasmitió lo que vio al segundo, este debe trasmitir
lo que oyó del primero al tercer voluntario. El ultimo escribe
en el tablero lo que capto de la descripción que le dio su
compañero. Se vuelve a mostrar, a todos , la foto, imagen... El
quinto voluntario comunica al resto lo que vio en la foto, imagen...
y lo compara con lo que el oyó de esa figura.
3. - DINAMICAS DE COMUNICACIÓN
INTEGRANTES: 30 personas.
LUGAR: salón.
OBJETIVO: Ser capaz de distinguir la diferencia entre la
transmisión de un mensaje y el dialogo.
SUGERENCIAS METODOLOGICAS: En el presente ejercicio se trate de
reproducir la descripción que hacen dos personas de una
laminación que solo ellos ven. Pero mientras que uno se limita a
trasmitir, el otro lo hace y a la vez pueden dialogar con el
resto sobre lo mismo que hace. Para este ejercicio conviene tener
reproducción en un papel grande las laminas que se van a
describir.
PROCEDIMIENTO: PRIMERA ETAPA: Cada alumno - en semicírculo en lo
posible con una hoja de papel en blanco y lápiz. El animador
pide un voluntario que sea bueno para la geometría. El será el
comunicador y se sentara al centro del semicírculo, de espalda
al resto y algo mas adelante que los demás, de modo que no vean
que hay en el papel que tiene en las manos.
REGLAS DE JUEGO: Para el curso: La tarea consiste en reproducir
en el papel que tiene cada uno, lo que el alumno comunicador
trasmite. Se trabajara en completo silencio. No mirar ni copiar
lo que tiene el vecino en su hoja. Para el alumno emisor: debe
mirar lo que hay en su papel y tratar de comunicar lo que ve, de
manera que sus compañeros puedan reproducir lo que el ve y
describe. No puede gesticular ni moverse. Cuando piense que ya
esta preparado, avisa: "Empiezo", y una vez que
concluya la descripción, debe decir. " Eso es todo", o
" termine". El alumno voluntario devuelve la hoja al
animador sin que otros la vean y toma asiento.
SEGUNDA ETAPA. El animador pide otro voluntario. El nuevo
voluntario se sienta en el mismo lugar que el primero, pero de
cara al grupo.
REGLAS DE JUEGO: Para el curso: Se trata también ahora de
reproducir lo que el alumno que esta adelante esta viendo y
describiendo. Ahora se le puede hacer preguntas cuando algo no se
entiende. Tampoco en esta ocasión se debe mirar el trabajo de
los otros alumnos. Para el emisor: Debe transcribir lo que ve y
responder las preguntas sobre lo que describe hasta que nadie mas
en el curso tenga algo que preguntar. Tiene que cuidarse de que
no vean el papel que contiene lo que el comunica. Puede mirar a
la gente, y preguntarles sobre la forma que el comunica.
EVALUACION: - Se muestra la lamina numero 1 y se le pide que la
comparen con el dibujo que cada uno ha hecho. - Anotar cuantos
cuadros tuvieron igual o parecido al dibujo original. - Se
muestra la lamina numero 2 y se hace lo mismo: anotar cada uno el
numero de aciertos o so estuvo entero correcto.
4. - DINAMICAS DE
COMUNICACIÓN
INTEGRANTES: 30 personas.
LUGAR: salón.
OBJETIVOS: - Medir el nivel de profundidad alcanzado en una
conversación informal. - Distinguir las comunicaciones que tocan
al yo profundo de las personas de aquellas que podrán
compartirse con cualquier conocido.
SUGERENCIAS METODOLOGICAS: Existen temas sobre las cuales
podríamos hablar incluso con desconocidos: preguntar
...