Dinamicas De Grupo

DINAMICAS DE GRUPO DIVERSAS

CATEGORÍA: DINAMICAS DIVERSAS

1.CIEN PIES

INTEGRANTES: 20 a 30 personas.

LUGAR: Campo abierto o salón de clase.

OBJETIVOS: Despertar en las personas su aspecto físico y motriz.

Mediante varias formas de aprender jugando.

INSTRUCCIONES: El animador comienza cantando: El cien pies no

tiene pies, no tiene pies si los tiene pero no los ves; el cien

pies tiene ______ pies. A medida que el animador canta los

integrantes repiten la letra del disco, por supuesto tienen que

decirla con el mismo ritmo. Cuando el animador dice en este caso:

cien pies tiene 10 pies, todos los integrantes en este caso

forman grupos de 5 personas y por ende quedan formados los 10

pies de cien pies. Se sigue con el mismo disco y diversos

números. La persona que quede fuera del grupo es eliminado del

juego.

2. - DINAMICAS DE COMUNICACIÓN

INTEGRANTES: 30 personas.

LUGAR: salón.

OBJETIVO: El alumno debe ser capaz de señalar distorsiones que

se proceden en la transmisión oral de un mensaje. Ser capaz de

constatar que las distorsiones del ver sin menores que las del

oír, en la transmisión de un mensaje.

SUGERENCIAS METODOLOGICAS: Al igual que en los demás ejercicios

sobre comunicación lo que mas interesa es el periodo de tiempo

dedicado a la reflexión sobre el juego mismo.

PROCEDIMIENTO: Se solicita cinco voluntarios y se les pide que

esperen afuera de el salón. Al grupo que permanece en el salón

se les pide que tenga una actitud lo mas imparcial posible.

Guarde silencio y también sus emociones. Se hace entrar el

primer voluntario y se le muestra ( y también al grupo que

permanece en el salón) una foto, diapositiva, cuadro, etc. que

sea significativa. Después se le dice que el debe descubrir

oralmente lo que ha visto al segundo voluntario. Después que el

primero le trasmitió lo que vio al segundo, este debe trasmitir

lo que oyó del primero al tercer voluntario. El ultimo escribe

en el tablero lo que capto de la descripción que le dio su

compañero. Se vuelve a mostrar, a todos , la foto, imagen... El

quinto voluntario comunica al resto lo que vio en la foto, imagen...

y lo compara con lo que el oyó de esa figura.

3. - DINAMICAS DE COMUNICACIÓN

INTEGRANTES: 30 personas.

LUGAR: salón.

OBJETIVO: Ser capaz de distinguir la diferencia entre la

transmisión de un mensaje y el dialogo.

SUGERENCIAS METODOLOGICAS: En el presente ejercicio se trate de

reproducir la descripción que hacen dos personas de una

laminación que solo ellos ven. Pero mientras que uno se limita a

trasmitir, el otro lo hace y a la vez pueden dialogar con el

resto sobre lo mismo que hace. Para este ejercicio conviene tener

reproducción en un papel grande las laminas que se van a

describir.

PROCEDIMIENTO: PRIMERA ETAPA: Cada alumno - en semicírculo en lo

posible con una hoja de papel en blanco y lápiz. El animador

pide un voluntario que sea bueno para la geometría. El será el

comunicador y se sentara al centro del semicírculo, de espalda

al resto y algo mas adelante que los demás, de modo que no vean

que hay en el papel que tiene en las manos.

REGLAS DE JUEGO: Para el curso: La tarea consiste en reproducir

en el papel que tiene cada uno, lo que el alumno comunicador

trasmite. Se trabajara en completo silencio. No mirar ni copiar

lo que tiene el vecino en su hoja. Para el alumno emisor: debe

mirar lo que hay en su papel y tratar de comunicar lo que ve, de

manera que sus compañeros puedan reproducir lo que el ve y

describe. No puede gesticular ni moverse. Cuando piense que ya

esta preparado, avisa: "Empiezo", y una vez que

concluya la descripción, debe decir. " Eso es todo", o

" termine". El alumno voluntario devuelve la hoja al

animador sin que otros la vean y toma asiento.

SEGUNDA ETAPA. El animador pide otro voluntario. El nuevo

voluntario se sienta en el mismo lugar que el primero, pero de

cara al grupo.

REGLAS DE JUEGO: Para el curso: Se trata también ahora de

reproducir lo que el alumno que esta adelante esta viendo y

describiendo. Ahora se le puede hacer preguntas cuando algo no se

entiende. Tampoco en esta ocasión se debe mirar el trabajo de

los otros alumnos. Para el emisor: Debe transcribir lo que ve y

responder las preguntas sobre lo que describe hasta que nadie mas

en el curso tenga algo que preguntar. Tiene que cuidarse de que

no vean el papel que contiene lo que el comunica. Puede mirar a

la gente, y preguntarles sobre la forma que el comunica.

EVALUACION: - Se muestra la lamina numero 1 y se le pide que la

comparen con el dibujo que cada uno ha hecho. - Anotar cuantos

cuadros tuvieron igual o parecido al dibujo original. - Se

muestra la lamina numero 2 y se hace lo mismo: anotar cada uno el

numero de aciertos o so estuvo entero correcto.

4. - DINAMICAS DE

COMUNICACIÓN

INTEGRANTES: 30 personas.

LUGAR: salón.

OBJETIVOS: - Medir el nivel de profundidad alcanzado en una

conversación informal. - Distinguir las comunicaciones que tocan

al yo profundo de las personas de aquellas que podrán

compartirse con cualquier conocido.

SUGERENCIAS METODOLOGICAS: Existen temas sobre las cuales

podríamos hablar incluso con desconocidos: preguntar

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