Dinosaurios

Situación didáctica: “Los dinosaurios”

Campo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un escrito con ayuda de alguien.

Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para que sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

Aprendizajes esperados:

 Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”

 Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y como decirla para hacerlo por escrito.

 Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se entiende lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da sugerencias para mejorar el texto.

Estrategias:

• Experimentación

• Observación

• Trabajo oral

• Juego

• Trabajo con textos

Modalidad: Individual

Trabajo en equipo

Agenda:

Primera semana

Martes Miércoles

Pase de lista Pase de lista

Rutina Rutina

Grupo pequeño Grupo pequeño

Indagación Indagación

Presentación ¿Qué es un paleontólogo?

Mi dinosaurio favorito

Seremos paleontólogos

Almuerzo y recreo Almuerzo y recreo

Ritmos, cantos y juegos Cierre

Segunda semana

Lunes Martes Miércoles

Pase de lista Pase de lista Actividad con padres de familia

Honores y rutina Rutina

Grupo pequeño

Educación Física

Cuento

Grupo pequeño Invitación

Ritmos, cantos y juegos

Mascaras

Características

Martes 21 de Mayo de 2013.

Actividad Lugar Tiempo Material

Pase de lista

Se le dará una hoja por equipos para que pongan su nombre completo conforme vayan llegando. Salón 15 min • Hojas

• Lápices

Rutina de activación

Realizada por la maestra de guardia

Patio

10 minutos • Música

Grupo pequeño Salón 20 minutos

Indagación

Para comenzar con la secuencia indagaremos los saberes previos de los alumnos acerca de sus conocimientos en relación con los dinosaurios, para ellos se les harán preguntas como por ejemplo: ¿Los escucharon nombrar? ¿Saben que son? ¿Son todos iguales? Etc. Los aportes de los niños se irán registrando en una lámina, confeccionado una cartelera informativa. Salón 10 min

Presentación

Se les mostrará por medio de la computadora una presentación en Power Point sobre dinosaurios.

Se les pedirá a los niños que realicen un dibujo que refleje lo observado. Biblioteca 10 min • Computadora

Mi dinosaurio favorito

Se les pedirá a los niños que realicen un dibujo, que refleje lo observado, poniendo el nombre del dinosaurio.

Al finalizar, las representaciones gráficas de los niños serán en el pizarrón. Salón 20 min • Cartulinas

• Lápices

• Colores

Ritmos, cantos y juegos Salón de ritmos 30 min

Miércoles 22 de Mayo de 2013

Actividad Lugar Tiempo Material

Pase de lista

Se le dará una hoja por equipos para que pongan su nombre completo conforme vayan llegando. Salón 15 min • Hojas

• Lápices

Rutina de activación

Realizada por la maestra de guardia

Patio

10 minutos • Música

Grupo pequeño Salón 20

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