EDUCACIÓN INCLUSIVA UNESCO

Actividad 9. Educación inclusiva.

EDUCACIÓN INCLUSIVA        UNESCO

Disfrutar el Derecho a… Educación de calidad equitativa como la base de sociedades más pacíficas.

*Con el fin de no discriminar entre los niños, se debe promover oportunidades para todos, cualquiera que sea su origen o su capacidad para estar en el sistema educativo, y asegurar que el derecho a la educación de estos niños esté garantizada.

Proporcionar acceso equitativo al…

Conocimiento así como los resultados de aprendizaje para todos los tipos de entornos educativos.

*El currículo ha de lograr el difícil equilibrio de dar respuesta a lo común y lo diverso, ofreciendo unos aprendizajes universales para todos los estudiantes, que aseguren la igualdad de oportunidades, pero dejando, al mismo tiempo, un margen de apertura suficiente para que las escuelas definan los aprendizajes necesarios para atender las necesidades educativas de su alumnado y los requerimientos del contexto local.

Comprender, respetar y …

Responder a las diversidades culturales, sociales e individuales. 

*La atención a la diversidad es una responsabilidad del sistema educativo en su conjunto que requiere necesariamente avanzar desde enfoques homogéneos, en los que se ofrece lo mismo a todos, a modelos educativos que consideren la diversidad de necesidades, capacidades e identidades de forma que la educación sea pertinente para todas las personas y no sólo para determinados grupos de la sociedad. Para que haya pertinencia, la oferta educativa, el currículo y la enseñanza han de ser flexibles para que puedan ajustarse a las necesidades y características de los estudiantes y de los diversos contextos en los que se desarrollan y aprenden.

Identificar los elementos comunes  de la educación inclusiva en los diferentes casos  que se presentan en el video:

• Derecho a la educación.
• No discriminación.
• Énfasis en el trabajo conjunto de las personas: Los docentes que trabajan con otros docentes y con el personal de apoyo, las escuelas que trabajan con las comunidades y los padres.
• Énfasis fundamental en el trabajo y en el aprendizaje en equipo.
• Importancia en el apoyo niño-a-niño: Los estudiantes se ayudan unos a otros.
• Aceptar las diferencias.
• Currículo donde los niños sean libres de elegir permitiéndoles explorar sus habilidades y sus gustos, tomando así sus propias decisiones acerca de lo que les gustaría aprender.
• Inculcar valores de responsabilidad y autonomía.
• Cooperación entre maestros y padres en el aprendizaje de los niños.
• Inclusión de estudiantes al sistema educativo, independientemente de su condición social, religiosa o física.

Para el avance en este ámbito, se necesitan los siguientes elementos:

• Reflexionar sobre cómo un concepto ampliado de la educación inclusiva contribuye a sociedades inclusivas.
• Fomentar la tolerancia mediante actividades de promoción y sensibilización (aprender a vivir juntos).
• Promover un cambio educacional y curricular para alcanzar los objetivos de la EPT. La iniciativa Educación para Todos (EPT) es un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos.