EDUCACIÓN POR EL ARTE

EDUCACIÓN POR EL ARTE

“El arte debe ser la base de la educación” PLATÓN

Ya lo decía Platón, el arte es la roca sobre la cual la educación debe sustentarse; pero, cómo poder abordar el arte inmerso en la educación sin caer en la clásica dicotomía del arte al servicio de la educación o el arte como parte de la educación. Cabe realizar una diferenciación notablemente marcada entre el arte y la educación al igual que su recorrido histórico para entender cómo se llegaron a conjugar de una manera tan cooperativa.

La educación “es un proceso que permite que un niño o niña asimile y aprenda conocimientos desde su experiencia”. Por otro lado, el arte “es el conjunto de creaciones humanas que expresan una visión sensible sobre el mundo, tanto real como imaginario”. A lo largo de la historia estos términos no han mantenido su definición y mucho menos han nacido con su significado actual. En sus orígenes el arte, por ejemplo, se debía a una concepción muchísimo más purista en la que formaba parte de ceremonias, rituales, etc… y con la dialéctica social se ha convertido en lo que es en la actualidad, una expresión subjetiva de la realidad.

Precisamente en este continuo cambio, en cierto momento se unieron ambos conceptos y nace la educación por el arte. En el país este término fue el único que se aprobó en la época del currículo consensuado y en las varias reformas curriculares de la Escuela de Parvularia de la Universidad Central.

Una vez obtenidas las definiciones y el recorrido histórico de ambos conceptos, se define la combinación entre ambos como una relación simbiótica en la que cada uno cumple sus funciones. La educación es la que transmite los conocimientos al alumnado y el arte es una metodología empleada para facilitar la enseñanza a través de sus técnicas, haciendo más fácil y comprensible el objetivo de la educación.

Además, la educación por el arte, comprendida como la parte que engloba a la educación artística es la que ayuda a afianzar las relaciones sociales, ya que todo valor que el ser humanos haya adquirido durante su formación como persona se le fue inducido por la representación estética sensible a su percepción. Esta representación se realiza de una manera totalmente simbólica y abstracta construida por los imaginarios sociales y colectivos que permitirán la reproducción y pervivencia de los mismos.

En la actualidad hablamos de Arte en la Educación, la dialéctica siempre ayuda a construir, en esta oportunidad la combinación y juego de palabras empleado ha significado el surgimiento de varios movimientos sociales alrededor de todo el mundo que emplean esta técnica para poder realizar un acercamiento y plantear la Edu-PopulArte.

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