EDUCACIÓN PREESCOLAR

PROGRAMA PREESCOLAR 2011

APARTADO A QUE SE REFIERE

INTRODUCCIÓN Consolidar una reforma de educación pertinente que coloque al alumno en el centro del acto educativo, al logro de sus aprendizajes, los estándares curriculares, favorecer el logro de competencias que le permitan alcanza el perfil de egreso de nivel básico.

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar. Programa de carácter abierto y nacional donde la educadora es responsable de establecer el orden en que abordara las competencias.

PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Que los niños vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizajes, aprendan a regular sus emociones, adquieran mayor confianza.

BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR Un referente sobre algunas características de los niños y sus procesos de aprendizaje, para orientar la organización y el trabajo docente, evaluación del aprendizaje las formas de trabajo establecidos como principios pedagógicos en el plan de estudios 2011.

- Características infantiles y procesos de aprendizaje

- Diversidad y equidad

- Intervención educativa

ESTÁNDARES CURRICULARES Primer periodo:

Español :

1. Procesos de lectura e interpretación de textos.

2. Producción de textos escritos.

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.

5. Actitudes hacia el lenguaje.

Matemáticas : nùmero, forma, espacio y medida.

1.1. Conteo y uso de números.

1.2. Solución de problemas numéricos.

1.3. representación de información numérica.

1.4. Patrones y relaciones numéricas.

Ciencias :

1. Conocimiento científico.

2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.

3. Habilidades asociadas a la ciencia.

4. Actitudes asociadas a la ciencia.

COMPETENCIAS

1- Lenguaje y comunicación

2- Pensamiento matemático

3- Exploración y conocimiento del mundo

4- Desarrollo físico y salud

5- Desarrollo personal y social

6- Expresión y apreciación artística

Aprendizajes esperados.

INTRODUCCION

Ofrece orientaciones pedagógicas y didácticas organizado en :

- Asignaturas

- Importancia

- Función de estándares por periodos

- Vinculación de los aprendizajes esperado.

ENFOQUE la RIEB establece los elementos

que posibilitan la articulación entre:

• Perfil de egreso.

• Aprendizajes esperados y estándares curriculares.

• Competencias para la vida.

• Principios pedagógicos.

• Enfoques didácticos.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Generar ambientes de aprendizaje representa el gran desafío de innovar las formas de intervención

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