EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EN MÉXICO

El gobierno mexicano a partir de los años ochenta ha definido su quehacer en materia educativa aceptando y poniendo en marcha buena parte de las recomendaciones de diversos organismos internacionales y del sector privado, aceptando con ello las respectivas presiones para llevarlas a cabo. Entre los organismos internacionales que han formulado las propuestas mas acabada y han ejercido mayor influencia en la visión gubernamental de la educación son el Banco Mundial (BM), la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).

El peso atribuido al gobierno y al mercado dentro del sistema educativo en el modelo neoliberal el principal agente de financiamiento de la oferta educativa se canaliza a la demanda y el mercado se convierte en el factor fundamental en el ordenamiento del sistema educativo.

Papel e influencia del banco mundial

En este caso respecto al Estado la propuesta neoliberal es sencilla pero trascendente; pasar de un estado propietario a un estado rector. La orientación de la educación se considera una herramienta insustituible en el éxito de la estrategia de ajuste estructural de la economía cuyos ejes centrales son, la liberación comercial y financiera, las privatizaciones de los bines públicos y el “adelgazamiento del estado.”

Dichas políticas económicas más que educativas promovían la competitividad donde el desarrollo dependía en gran medida de una fuerza laboral bien instruida. Bajo esta idea se establece la educación básica como obligatoria y la capacitación de los trabajadores como primordial (educación técnica y vocacional) menospreciando la educación universitaria. Propone limitar los recursos fiscales a las universidades públicas, así como procurar la mayor cobertura posible del nivel básico y, por ende, mejorar su calidad.

El BM no busca predecir ni oferta ni demanda en educación, sino determinar el nivel de escolaridad necesario para empatar los beneficios de capital humano con capital físico; o para cuantificar y comparar alternativas minimizando la eficiencia, económica.

Las recomendaciones de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico

Después del análisis realizado a principios de 1996 solicitado por el gobierno de Carlos Salinas de Gortari, la OCDE propone; limitar el derecho de autogobierno de las universidades y se les conmina a presentar informad sobre el uso de sus recursos financieros, así como sus acciones, políticas y resultados obtenidos en la gestión universitaria.

Señala que es imperativo un cambio en el paradigma educativo, un nuevo enfoque racional pragmático y articulado a la revolución informática para rediseñar la educación, dejando de lado el conocimiento social y humanístico en toda la amplitud de sus variados y complejos significados, que en los hechos se traduce en el desinterés por la formación teórica de los

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