“EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO”. E. S. I.

ESCUELA PRIMARIA N° 511 “PREFECTURA NAVAL ARGENTINA”[pic 1]

AVENIDA MADARIAGA 462 – GOYA - CORRIENTES

JORNADA: “EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO”. E. S. I.

        PROYECTO: 

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FECHA: 05/10/2.018

ÁREAS: CIENCIAS SOCIALES – FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA.

GRADOS: 3° “A”, 3° “B” Y 3° “E”.                                     TURNO: MAÑANA.

DOCENTES RESPONSABLES:

• BOZZER, NANCY LILIANA
• DÍAZ, MARIANA ANDREA
• POZZER, LAURA LILIANA

FECHA: 05/10/2.018

ÁREAS: Ciencias Sociales – Formación Ética y Ciudadana.

EJE: En relación con la ciudadanía, los derechos y la participación: derechos humanos,  derechos del niño y participación ciudadana.

CONTENIDOS: El reconocimiento de los Derechos humanos y los Derechos del Niño, de su cumplimiento y violación en distintos contextos cercanos y lejanos.

OBJETIVOS:

• Identificar los derechos del niño y reflexionar sobre los efectos que genera la desprotección de la infancia.

• Comprender que los derechos del niño protegen su desenvolvimiento en sociedad, en el hogar, en la escuela, etc.

• Descubrir, a partir de una mirada reflexiva, situaciones de la vida cotidiana que den cuenta de las desigualdades que viven los niños en la actualidad.

• Expresar sus propias opiniones (ideas, valoraciones), que puedan dar cuenta que éstas deben ser tenidas en cuenta.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1:

Se presenta la siguiente imagen para ser analizada y efectuar un diálogo en torno a ello. Se solicita a un alumno por vez que lea en voz alta una de las frases de la misma. Posibles preguntas para abrir un espacio de reflexión: ¿Qué quiere decir (con respecto a cada ítem de la lámina)? Se abordan los conceptos: Niño/a, familia, discriminación, abandono, protección, identidad, libertad, salud, violación de los derechos del niño.

Con respecto al concepto niño se preguntan qué cosas pueden hacer los niños y qué no, que den ejemplos de ello.

Aquí se recuperan experiencias de los mismos, las docentes deberán atender a las mismas y de ser posible registradas para su posterior análisis o recupero en otras actividades.

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ACTIVIDAD 2:

Pegamos una fotocopia en el cuaderno con el título: “Derechos de los niños del mundo”.  Diálogo en torno a ello. ¿Todos los niños del mundo tienen “derecho” a que se les respeten estos derechos?

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