EL ACCESO A LA EDUCACION BASICA

EL ACCESO A LA EDUCACION BASICA

1. Identifique la dimensión de los problemas de acceso a la educación básica

2. ¿Cuáles son los estados que concentran el acceso a la educación básica? Y ¿Cuáles son los estados que presentan mayor problemática?

3. Analice el crecimiento de la matricula de educación básica e identifique las causas del rezago educativo.

4. Identifique las características o diferencias entre:

• Desigualdad Social

• Desigualdad económica

• Desigualdad de oportunidades educativas.

5. ¿Cuáles son las características de la sociedad que no tiene acceso a la Educación Básica?

Con base en el apartado "Matrícula del Sistema Educativo Escolarizado", contenida en el "Anexo estadístico", del Informe de labores, realizar ejercicios de manejo y representación de los datos (gráficas y tablas) de la matrícula de la educación preescolar, primaria y secundaria.

Algunas preguntas para analizar los datos son: ¿cuál era la matrícula total de cada nivel en 1990? ¿Qué nivel educativo ha crecido más? ¿Qué diferencias existen entre la matrícula total de cada nivel en un mismo año? ¿Qué significan estas diferencias? ¿En qué nivel educativo es probable que existan problemas de cobertura?

Comparar las ideas expresadas y la información censal de 1990 y de 2010 y analizar los datos y explicaciones contenidos en XII Censo General de Población y Vivienda, 2010; Programa Nacional de Educación e Informe de labores, con base en las siguientes preguntas:

¿cuál es el porcentaje de población infantil no atendida (tramo de edad 5-14)?,

¿Cuáles son las poblaciones específicas que tienen mayores dificultades para ingresar a la escuela?,

¿En qué consisten las dificultades? (Además, se recomienda revisar los datos referidos

a la educación secundaria de cada entidad.

Analizar la evolución histórica del rezago y de la falta de acceso a la educación básica, para contestar las siguientes preguntas: ¿cuál es la dimensión de la población analfabeta mayor de 15 años?,

¿Cuántos habitantes del país y/o la entidad no completaron la educación básica?, ¿Qué entidades y/o regiones de estas concentran los mayores índices de rezago?, ¿Qué relación existe entre esta situación y las características de las localidades o de las poblaciones de niños que no acceden a los servicios educativos

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