: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE JUEGOS NUMÉRICOS.

TEMA 3. JUEGOS NUMÉRICOS Y EL APRENDIZAJE DE LA SUMA Y LA RESTA.

LECTURA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE JUEGOS NUMÉRICOS.

AUTOR: Martín Hughes.

Actividad

3.1. Analice los siguientes textos: "El aprendizaje a través de juegos numéricos de Martín Hughes.

• Elegir uno de los juegos de la lectura

• Adaptar el juego al diseño de una situación didáctica.

• Para la elaboración de la propuesta tomar en cuenta la estructura propuesta en la actividad 3.5 de la primera unidad.

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA EJEMPLO

(Martín Hughes)

NOMBRE Juegos con tablero y dados.

OBJETIVOS

(PROPÓSITOS) 1.-Ayudar en el aprendizaje numérico.

2.- Llevar a cabo una gran cantidad de operaciones en poco tiempo.

3.- Desarrollar la comprensión de cifras escritas (al manejar las cifras los niños aprenden a contar).

MATERIALES 1.- Un tablero con dos casitas de cartón en cada extremo (un camino de 30 casillas).

2.- Dados (con 1 a 3 puntos y 1 a 3 cifras )

3.- Dos animales pequeños (un perro y un conejo).

INSTRUCCIONES (DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO) • Dividiré el juego en dos etapas:

1.-La primera etapa incluiré a los 22 niños (edades entre los 3 a 5 años).

- Hare que los niños escojan el animal cuyo nombre tiraran, y yo tirare a favor del otro.

- Colocaremos los animales al principio del camino.

- Tiraran el dado por turnos y van hacer avanzar al animal que eligieron al número correspondientes de casillas.

- Tratare que los jugadores cuenten los puntos del dado y la casilla, cuando valla a avanzar el animal elegido.

2.- En la segunda etapa incluiré a niños de edad entre los 4 y 5 años.

- Será el mismo procedimiento que en la primera etapa, pero esta vez proporcionare dos dados con puntos, a lo cual los niños tendrán que encontrar el total de puntos de los dos dados.

- veré los resultado con este cambio que haré, y si son satisfactorios pasare a lo siguiente;

- Posterior mente el juego se notara un poco más difícil al cambiar un dado con puntos por uno de cifras.

- Les enseñare que es más fácil contar primero los dados con cifras y después los dados con puntos.

- Finalizando el juego cambiare el dado que queda de puntos por otro dado con cifras, a lo cual resultarán dos dados con cifras.

-Verificaré si la combinación de las dos cifras va o no va a proporcionar dificultad para los niños en el juego.

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