Suma Y Resta

Estrategias de cómo trabajar la suma y resta en primer grado.

Xalapa, Enríquez, Ver. A 17 de Septiembre de 2013.

RESTA Y SUMA

En los tiempos actuales se plantea la necesidad de formar ciudadanos que hayan desarrollado una serie de competencias para enfrentar los retos que la problemática social les planteará en los próximos años, para lo cual se requieren tanto habilidades generales como otras de carácter específico, relativas a las áreas del conocimiento o disciplinas científicas.

El desarrollo de tales competencias se realiza además, en un entorno permeado por el alto desarrollo tecnológico, particularmente por las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El propósito fundamental se deriva de las siguientes consideraciones: las diversas actividades de resolución de problemas en contextos de integración de la información del entorno cotidiano y conocimientos matemáticos anteriores.

Se quiere desarrollar en los alumnos habilidades intelectuales que les permitan mejorar su capacidad de comprensión de textos, de expresión oral y escrita de sus ideas, de formulación, análisis y resolución de problemas, así como una actitud y disposición para enfrentar retos y desafíos intelectuales con iniciativa y creatividad.

También es importante que los docentes desarrollen habilidades para diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas a las necesidades, intereses y formas de desarrollo de sus alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar y social.

Se requiere que los docentes conozcan y se hagan conscientes de la conveniencia de utilizar los nuevos recursos tecnológicos de la información y la comunicación en el diseño de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

PROPUESTA DE CÓMO TRABAJAR SUMA Y RESTA.

1. Primero es que los alumnos conozcan los símbolos de suma y resta, representarlas y usar el cálculo.

2. Trabajar el conteo actividades de quitar o agregar.

3. Representación grafica de la resta con material concreto.

4. Que los alumnos comprendan los procedimientos para sumar y restar

5. Trabajar en una tabla unidad decena y centena.

6. Trabajar con agrupamientos ejemplo: diez unidades forman una decena, diez decenas forman una centena, trabajar esto de manera representada con material.

7. Después tendremos pasamos a operaciones básicas primero con la suma para ello es importante alinear unidad, decena y centena.

Ejemplo: d u

+ 3 6

7 6

8. En la suma y en la resta cuando los números son grandes se resuelven de manera más organizada con procedimiento usuales, los cuales son de manera agrupada o desagrupada por lo cual es mejor utilizar material concretos.

9. Enseñarles diferentes maneras de sumar o restar, diferentes procedimientos para llegar al mismo resultado.

10. Considero muy importantes estas actividades del fichero de matemáticas de primer grado.

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