EL FORTALECIMIENTO DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL
Enviado por Vanesa A Ch • 22 de Noviembre de 2018 • Monografía • 10.237 Palabras (41 Páginas) • 292 Visitas
[pic 1] R.M. 241/02 – 157/07 D.S. 1062/11 Universidad Latinoamericana | [pic 2]
R.P. 166/05 Centro Internacional de Investigación, Apoyo y Evaluación en Educación para el Desarrollo (CIADE) |
EL FORTALECIMIENTO DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL DE LA U.E. NÚCLEO “NAZARIO ANTEZANA VARGAS” PARA LA IMPLEMENTACIÓN EFICIENTE Y EFICAZ DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Trabajo para aprobar el curso de diplomado en
Administración Educativa Estratégica
PARTICIPANTE: CASIMIRO OLAÑETA BELTRAN
Tutor: Mgr. Claudia Zelada Ramirez
Cochabamba, Bolivia
DICIEMBRE DE 2016
Esta Monografía es presentada a la UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA, en cumplimiento de los requisitos para la obtención del titulo de Diplomado, elaborada por: Casimiro Olañeta Beltran, ha sido aprobada en la ciudad de Cochabamba el día ……………..de ………….
AGRADECIMIENTOS
A Dios, por su bondad y guía en el camino de la vida.
A mis Docentes por su apoyo y sabios consejos.
DEDICATORIA
A mi madre, con profundo cariño y gratitud, por su apoyo y amor que me permitieron vencer los obstáculos de la vida para alcanzar mis metas de superación como profesional.
ÍNDICE
CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALES
Pág.
1. Planteamiento del problema 1
- Formulación problema 2
1.2 Objetivo general 3
1.2.1 Objetivos específicos 3
CAPÍTULO II
2. Marco teórico 7
- Marco de referencia 7
2.2.1 Referentes Normativos 7
- Referentes conceptuales 9
2.2.3 Referente teórico 15
2.2.4 Referente contextual 16
2.2.5.1 Descripción del contexto socioeconómico de la U.E. “Nazario Antezana Vargas” 16
2.3. Definición de administración educativa 17
2.3.1 definiciones 17
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3. Metodología de la investigación 20
3.1 Tipo de investigación. 20
3.2 Instrumentos técnicas de investigación. 20
3.2.1 Instrumentos de recolección de información. 21
3.2.2 Diseño de investigación 21
3.2.3 Método de investigación 21
- Sujetos vinculados a la investigación 22
3.2.4.1 Población 22
3.2.4.2 Muestra 22
3.2.5 Técnicas de Investigación 22
3.3. Resultados de la técnica de la entrevista 23
3.4 Posible solución 23
CAPÍTULO IV
4. Análisis y Recomendaciones 26
4.1 Análisis 26
4.1.1 Alcances 27
4.1.2 Limitaciones 28
4.2 Recomendaciones 28
Bibliografía………………………………….…………………………………………30
Anexos 33
INTRODUCCIÓN
La administración educativa se instituye como una disciplina científica y está referida al estudio de las organizaciones educativas para comprender su naturaleza social, funcionamiento, evolución, dinámica interna y comportamiento en su desarrollo, para el logro de objetivos y metas propuestas.
La administración educativa se define como el proceso de planificar, diseñar y mantener un ambiente en el que la comunidad educativa, trabajando en grupos, alcanzan con eficiencia metas seleccionadas. Este concepto se aplica a todo tipo de organizaciones educativas. Así, todas las instituciones deben tener objetivos, la meta de los administradores es la misma -cumplir o alcanzar objetivos- La administración educativa se ocupa de la productividad académica; esto implica eficacia y eficiencia. Asimismo, la ciencia de la administración y gestión educativa permite a las personas, docentes y directores que ocupan cargos jerárquicos al interior de una Institución educativa: planificar, organizar, integrar al personal, dirigir, controlar, desarrollar acciones, evaluar, etc.
En nuestro país, donde se están implementado grandes cambios en el plano educativo, es necesario que el docente y el director estén en la perspectiva de desarrollar una nueva visión educativa, donde el marco de la Ley 070 y el currículo base del sistema educativo plurinacional, señalan que el cambio educativo será implementado a partir del modelo educativo sociocomunitario productivo con enfoque intra e intercultural, donde la participación comunitaria es importante para la generación de procesos de inclusión social dentro la educación.
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