EL PROYECTO ESCOLAR

Las Reformas implementadas en Educación Básica, replantean acciones para el mejoramiento de la enseñanza, el aprendizaje y los contenidos curriculares. Estas reformas, dan origen a una nueva forma de enseñar pero también infieren en la necesidad de dar paso a la construcción del Proyecto de Centro entendido como un Proyecto Educativo, como el Proyecto Curricular o como un instrumento de Planeación Estratégica Institucional que se convierte en la “Panacea” de la nueva forma de hacer educación.

El Proyecto de Centro pretende dar respuesta a los objetivos de la educación, conceptualiza una intervención educativa que permite generar una nueva forma de hacer educación. Pretende hacer de la Gestión Escolar, un conjunto de esfuerzos, compromisos institucionales, actitudes de colaboración y decisiones consensuadas de todos los actores educativos que a la vez, se comprometen a alcanzar a alcanzar metas comunes.

El Proyecto de Centro invita a la elaboración y desarrollo de planes y acciones, posibilita actuaciones individuales y colectivas más económicas y racionales que además, orientan la clarificación ideológica y organizativa, posibilita tambien acciones coordinadas, coherentes y no contradictorias y sirven al proceso de legitimación que debe acompañar a las organizaciones que se mueven en contextos democráticos y donde la toma de decisiones se vuelve una cultura organizacional conjunta.

En conclusión, elaborar el proyecto de centro significa además de una respuesta a las necesidades del sistema educativo y de los centros, un intento de pasar de una mentalidad individualista a otra mentalidad de centro.

OPINION PERSONAL:

¿Cómo lograr que en una institución educativa se conciba el Proyecto escolar como una alternativa para el mejoramiento tanto de los procesos de enseñanza y aprendizaje como de la organización escolar en general?

Si se entiende al Proyecto Curricular de Centro como una oportunidad de crecer juntos y de trascender a partir de realizar nuevas acciones y transformar la actual cultura organizacional en un “hacer juntos” y se acepta como se señala en la lectura como expresión de una organización autónoma, que decide plantearse metas institucionales a partir de desear iniciar un mejoramiento permanente, entonces seguramente se logrará construir un escenario propicio para a nueva GESTION INSTITUCIONAL. Se trata de potenciar saberes, de hacer del trabajo colaborativo una estrategia permanente para que toda la comunidad escolar trabaje son un solo objetivo, una sola misión, una visión institucional que los lleve en un corto, mediano y largo plazo, a ser la escuela que se quiere. Es contar con metas comunes; modificar los sistemas tradicionales de organización y funcionamiento de las instituciones escolares para alcanzar en un plazo determinado, una nueva CULTURA ORGANIZACIONAL.

Si no se entiende de esta forma, entonces proyectos vendrán

...