EL SISTEMA EDUCATIVO COMO SISTEMA AUTOPOIÉTICO

La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria,

deben estar al servicio de la liberación

permanente de la

HUMANIZACIÓN del hombre

EL SISTEMA EDUCATIVO COMO SISTEMA AUTOPOIÉTICO

Un sistema autopoiético está organizado como una red de procesos de producción (transformación y destrucción) de componentes que produce componentes que:

1) a través de sus interacciones y transformaciones regenera continuamente y establece la red de procesos (relaciones) que lo produjeron;

2) y se constituye como una unidad concreta en el espacio en la que los componentes existen a través de especificar el dominio topológico de su constitución como red de interacciones

Los sistemas autopoiéticos, en este sentido, se enfocan primordialmente en las interacciones que sostienen con el medio ambiente con el fin último de asegurar su supervivencia.

En este contexto y con la finalidad de entender mejor las aplicaciones de este marco conceptual en las disciplinas no–biológicas, es crucial presentar una definición de sistemas sociales como "un grupo de sistemas vivientes que se caracterizan por la paralelización de uno o varios de sus estados cognitivos y que interactúan con relación a esos mismos estados cognitivos" El carácter de un sistema social depende de las interacciones específicas que los miembros sostienen entre ellos y tiene variaciones de acuerdo con cambios en estas interacciones. De esta forma un sistema social puede variar según la frecuencia, conectividad y membrecía de los individuos interactuantes.

Acoplamiento estructural" es un término fundamental en la aplicación socio–organizacional de la teoría de la autopoiesis. Este término se refiere al involucramiento, determinado por su estructura, que un sistema tiene con su medio ambiente o con otra unidad. Dicho acoplamiento consiste en la reformulación de la idea de adaptación usada en la biología tradicional o por Piaget en sus estudios sobre procesos de aprendizaje. Sin embargo presenta una diferencia importante: el medio ambiente no especifica los cambios adaptativos que ocurren al interior del sistema. Según la teoría de la autopoiesis, los cambios adaptativos ocurren, lográndose así la preservación de la autopoiesis, o no se dan y el sistema se desintegra. El proceso de relacionarse entre el sistema y su medio ambiente es una muestra de que el proceso de acoplamiento estructural ha sido exitoso

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