ENFIQUES Y METODOLOGÍA DELAS ASIGNATURAS PLAN DE ESTUDIOS 2011

Los programas de grado de la Reforma Integral de Educación Básica en México (RIEB) presentan una estructura que guía al docente al conocimiento de sus diferentes asignaturas. Esto resulta básico para conocer lo que se quiere lograr al trabajar con ellas y de esta forma realizar la planeación. Por eso conviene conocer cada una de las asignaturas con su enfoque, metodología, y competencias a desarrollar.

Matemáticas

Enfoque: Utilizarlas como herramienta para la solución de problemas. (Problemático y funcional), siendo significativo la aplicación en problemas de la vida cotidiana.

La metodología se da en cuatro momentos:

1. Planteamiento del problema, que conlleva a una acción.

2. Resolución del problema, se formulan hipótesis.

3. Puesta en común, el alumno comparte.

4. La institucionalización del conocimiento, formación del concepto.

Competencias:

1 Resolver problemas de manera autónoma,

2 Comunicar información matemática,

3 Validar procedimientos y resultados,

4 Manejar técnicas eficientemente.

ESPAÑOL

Enfoque: Comunicativo y funcional utilizando las prácticas sociales del lenguaje.

Metodología: A través de proyectos didácticos y estos a su vez por tres ámbitos de estudio. Literatura, estudio y participación social y comunitaria.

Competencias comunicativas:

1 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

2 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

3 Analizar las propiedades del lenguaje para la toma de decisiones.

4 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Ciencias naturales, la estimulación de la formación científica

Enfoque: Desarrollar la formación científica básica, tratar de dar explicación a ciertos fenómenos.

Metodología: Se trabajan tres tipos de proyectos, científicos, tecnológicos y ciudadanos.

Competencias:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la preven¬ción.

Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

Historia, el análisis del pasado del hombre

El enfoque debe transitar de una historia factual a una historia explicativa.

La metodología abarca cuatro ámbitos de análisis: social, político, económico y cultural.

Competencias: comprensión del tiempo y del espacio históricos, manejo de información histórica y formación de una conciencia histórica para la convivencia; que si bien parecen lo mismo se diferencian en el sentido de cada competencia:

1 Comprensión del tiempo y del espacio históricos.

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