ESCALAS EVALUATIVAS BENITO JUAREZ

BENITO JUAREZ

Asignatura: Artes Visuales I

Grado y grupo:

1° “A”,”B”

NOMBRE DE BLOQUE : La forma, el espacio y el color.        

AMBITO/EJE: Elementos básicos de las artes.

Fecha: 18 DE MAYO 2018

FECHA/AVANCE

ACTIVIDADES A REALIZAR

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DESARROLLO

CIERRE[pic 3]

• Los alumnos comentan lo visto en la clase pasada.
• Los alumnos  realizan resumen  del tema “el espacio en  las artes visuales “,” ¿Cómo está conformado tu espacio?”, lectura la cual es dirigida por una alumna del salón de clases.
• La docente menciona ejemplos  de la vida cotidiana (elementos naturales y culturales).
• Complementar el cuadro (mi bitácora) del pizarrón con bocetos de  elementos culturales  y naturales coloreados, mínimo tres ejemplos de cada uno de los antes mencionados.

INICIO

DESARROLLO[pic 4]

CIERRE[pic 5]

•  Los alumnos comentan lo visto en la clase pasada y mencionan ejemplos de  elementos culturales y naturales  que se encuentren en su trayectoria de la escuela a su casa y de su casa a la escuela.
• Los alumnos contestan las preguntas de la docente sobre las antes mencionadas (¿Qué tipo de formas predominan en los elementos culturales?, ¿Qué tipo de formas predominan en los elementos naturales?).
• Complementan el esquema del pizarrón  sobre los tipos de paisaje  y las formas que predominan  en cada uno de ellos.

21/03/19 1°A

INICIO[pic 6]

DESARROLLO

 CIERRE[pic 7]

• Los alumnos comentan  lo visto en la clase pasada.
• Realizan  la lectura del  relato  “el reino de los tres colores” (RME), después  los alumnos deberán de mencionar la idea principal o bien la moraleja y un dibujo alusivo al relato.
• Realizan diagrama  del tema “el color como elemento del lenguaje visual”, “teoría  sustractiva” que los alumnos deberán de ir complementando a partir de la lectura que dirige la docente.
• Los alumnos se dibujan a sí mismos en la libreta y colocan  en su dibujo los colores primarios, secundarios y terciarios que tienen en su vestimenta (uniforme).

26/03/19 1°A

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INICIO

DESARROLLO[pic 9]

CIERRE

• Comentan lo visto en la clase pasada(color, colores primarios, secundarios ,terciarios)
• Observan los alumnos el mural  del pizarrón  y  realizan un cuadro de tres  entradas  en el primer apartado colocan el elemento a estudiar , en el segundo apartado colocan  que  color  es , si es primario/secundario/terciario y en  el tercer apartado colocan el dibujo.
• Intercambian los alumnos libretas para comparar los elementos y los colores, además de observar  el dibujo del compañero y  complementar el dibujo si es necesario.

27/03/19 1°A

28/03/19 1°B[pic 10]

INICIO

DESARROLLO[pic 11]

CIERRE

• Comentan lo visto en la clase pasada(teoría sustractiva/colores)
• Dibujan el círculo cromático en la libreta, apoyados en el pizarrón, en donde la docente va escribiendo los colores  que se tienen que mezclar y que color resulta.
• Los alumnos colorean el círculo cromático  de acuerdo al color que corresponde y la mezcla que resulta.

28/03/19 1°A

INICIO

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DESARROLLO

CIERRE[pic 13]

• Observan los alumnos  la pintura” El hombre  radiante  de alegría “, obra de Rufino Tamayo.
• Pegan lo hoja que entrega la docente y contestan las preguntas apoyados en  la pintura colocada en el pizarrón y  realizan  el dibujo  que está en el pizarrón.
• Comentan como  a algunas ciudades  tienen sobrenombres  por ejemplo: monterrey es “la sultana del norte”, Puebla” la ciudad de los ángeles”, México “la ciudad de los palacios” y Mérida” la ciudad blanca”.
• Los alumnos realizan el boceto de su comunidad y le colocan un sobrenombre, abajo del dibujo explican porque  eligieron ese sobrenombre, así como las observaciones de su entorno (utilizan diversos colores y colocan si son primarios/secundario/terciarios/cálidos/fríos).
• Exponen el trabajo  terminado frente al grupo (por número de lista).