ESTADISTICA - Actividad integrada

Estadística

es un conjunto de métodos científicos para la recopilación, representacióncondensación y análisis de los datos extraídos de un sistema en estudio. Con el objeto de poder hacer estimaciones y sacar conclusiones, necesarias para tomar decisiones.

La Estadística no es una ciencia en sí misma. Se trata de un grupo de métodos con basecientífica. Los

Métodos son modelos que optimizan matemáticamente los objetivos buscados. Dehecho, la Estadística Teórica es una rama de las Matemáticas. Recopilar

datos significa obtener-los efectuando mediciones, muestreos, encuestas, censos, etc. Larepresentaciónde datos implicamostrarlos con gráficos, con tablas, en forma de texto, o cualquier combinación de éstas. Lacon-densaciónde los datos implica reducir su número a dos o tres valores representativos de todo elgrupo, denominadosestadísticas, estadígrafos o números índices,tales como la media, la sensi-bilidad, la varianza, el costo de vida, etc. Elanálisisse hace con las herramientas estadísticas,empleando la información obtenida de los datos, para realizarestimacioneso inferencias, testearhipótesis de trabajo y así, poder tomar las decisionesmás adecuadas en cada caso particular, ba-sadas en la evidencia científica suministrada por estos análisis.De la definición anterior, surge que la Estadística puede ser usada en cualquier  sistema enestudio. En la práctica, esto significa una gran cantidad de posibilidades, pues, donde pueda defi-nirse un sistema, allí se podrá emplear la Estadística.

Sistema

: es un conjunto de elementos que se aíslan para su estudio en función de susinterrelaciones.Tienen tres características que permiten identificarlos de entre todos los conjuntos:-

Objetivos

: Saber lo que se quiere del sistema, o lo que se espera que éste haga.-Comportamiento:Lo que realmente hace el sistema, cómo se comporta.- Estructura: La manera en que se interrelacionan los elementos.Por ejemplo, el sistema educativo está compuesto por una serie de elementos: escuelas,docentes, alumnos, administrativos, programas de estudio, textos y otros. Su claro objetivo eseducar a sus integrantes. Se comporta dando resultados que están a la vista y pueden mensurarse.Y tiene una estructura formada por un conjunto de leyes, programas de estudio, reglamentos, etc.También son ejemplos de sistema: el aparato circulatorio, el respiratorio, una empresa comercial,el planetario, una persona, etc. De la comparación entre los objetivos buscados y el comporta-miento obtenido, surge el concepto de control.

Por ejemplo el caso de una heladera, tiene un gru-po de elementos componentes como el gabinete, la puerta, los estantes, el motor y otros que noestán dispuestos de cualquier forma sino que siguen un plano dado (una estructura). El objetivo,es mantener en su interior una cierta temperatura por debajo de la ambiental. Cuando el motortrabaja, comienza a enfriar el interior del gabinete, bajando la temperatura hasta un valor límiteque hace funcionar un relee, el cual corta la corriente eléctrica, y el motor se detiene. Dicho relee,hace las veces de control, pues en todo momento compara la temperatura real con la temperaturadeseada; detiene o arranca al motor según convenga. Como puede verse a través de estos ejem-plos, sistema es un concepto muy amplio, y así es el campo de aplicación de la Estadística.Es importante destacar que el sistema completo bajo estudio estadístico se constituye enla población

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