ESTRATEGIAS DE ESCRITURA Área general: Escritura (Escuela primaria)

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA

Área general: Escritura (Escuela primaria)

Habilidad cognitiva: atención

Nivel: Inicial

Objetivo: Desarrollar su capacidad para de trazo al conducir su mano sobre un espacio específico.

Actividades:

1. Mostrar un laberinto de nivel inicial y su instrucción correspondiente.

2. Pedirle al niño que lo resuelva según corresponda, observando las reacciones que tienen al hacerlo, si lo hace rápido o lento, si se desespera al no encontrar la salida o si mantiene la calma a pesar de ello, entre otras situaciones.

3. Cuando haya terminado abrir el espacio para que comparta cual fue su experiencia en relación a la actividad planteada, enfatizando si le ha resultado fácil o no resolverlo y por qué.

4. Proponer otros ejercicios en donde se siga trabajando el trazo para favorecer la escritura.

Estrategia: Laberinto

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA

INSTRUCCIÓN: Sin despegar el lápiz, ayúdale al tigre Luis a atrapar a la mariposa que está en el centro del laberinto, cuando hayas terminado puedes colorear el dibujo.

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA

Área general: Escritura (Escuela primaria)

Habilidad cognitiva: atención

Nivel: Intermedio

Objetivo: Desarrollar su capacidad de trazo al conducir su mano sobre un espacio específico.

Actividades:

1. Mostrar un laberinto de nivel intermedio y su instrucción correspondiente.

2. Pedirle al niño que lo resuelva según corresponda, observando las reacciones que tienen al hacerlo, si lo hace rápido o lento, si se desespera al no encontrar la salida o si mantiene la calma a pesar de ello, entre otras situaciones.

3. Cuando haya terminado abrir el espacio para que comparta cual fue su experiencia en relación a la actividad planteada, enfatizando si le ha resultado fácil o no resolverlo y por qué.

4. Proponer otros ejercicios en donde se siga trabajando el trazo para favorecer la escritura.

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Estrategia: Laberinto

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA

INSTRUCCIÓN: Sin despegar el lápiz, ayúdale a la hija de Mickey Mouse a llegar hasta sus juguetes.

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA

Área general: Escritura (Escuela primaria)

Habilidad cognitiva: atención

Nivel: avanzado

Objetivo: Desarrollar su capacidad de trazo al conducir su mano sobre un espacio específico en un tiempo determinado.

Actividades:

1. Mostrar un laberinto de nivel avanzado y su instrucción correspondiente.

2. Pedirle al niño que lo resuelva según corresponda, observando las reacciones que tienen al hacerlo, cómo canaliza la presión del tiempo, si se rinde o hasta el último minuto lo intenta, entre otras observables.

3. Cuando haya terminado abrir el espacio para que comparta cual fue su experiencia en relación a la actividad planteada, enfatizando si le ha resultado fácil o no resolverlo y por qué.

Estrategia: Laberinto

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA

INSTRUCCIÓN: Sin despegar el lápiz, en un tiempo de cinco minutos encuentra la salida del siguiente laberinto.

ESTRATEGIAS DE ESCRITURA

Área general: Escritura (Escuela primaria)

Habilidad cognitiva: atención y percepción

Nivel: inicial

Objetivo: Desarrollar su capacidad de percepción al tratar de identificar la figura que se formará y del trazo al unir puntos o números para formar dicha figura.

Actividades:

1. Presentar al niño la plantilla de la figura a formarse, preguntándole sobre lo que creen que se formará al final del ejercicio.

2. Anotar sus predicciones en el pizarrón.

3. Repartir el ejercicio para que lo realicen, sugiriéndoles que lo pueden pintar.

4. Observar cuando lo estén realizando, como las reacciones que manifiestan al hacerlo, si está nervioso o relajado, si lo hace rápido

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