ESTRUCTURA DIDÁCTICA. El cuerpo humano

SALUDO

¿Buenos días niños como amanecieron?

Iniciaremos clase con llamado de lista y entonaremos la canción mi pollito amarillito

3

minutos

ORACIÓN

Como mucho respeto ponemos nuestras manitos de oración y todos repetimos:

Papito dios gracias por un nuevo día de vida y permitirnos estar con nuestros compañeritos

3

 minutos

ESPACIO

Recordar el día mes año

Como está el día (el clima – frio, lluvioso o caluroso)

       3 minutos

HABITO

Construye la base fundamental para adquisición de la autonomía y el aprendizaje

-habito del orden:

Es muy importante mantener el orden en el salón de clase como en nuestra casa

2 minutos

TEMA

El cuerpo humano

COMPETENCIA

Identificar y distinguir las partes del cuerpo humano por medio de actividades ´practicas para llevarlo a un conocimiento mayor

DESEMPEÑOS

SABER COGNITIVO

• reconocer las principales partes del cuerpo humano

HACER PROCEDIMENTAL

• pegar cada parte del cuerpo en su posición correcta

SER ACTITUDINAL

• participa con interés y respeta la participación de sus compañeros

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• a través de una lámina se da a conocer las partes que constituye al cuerpo humano
• cuento (la pelea de las partes del cuerpo )
• escuchar la canción e identificar las láminas y colocar en su posición correcta

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DIDÁCTICO

• presentación del cuerpo humano:

En el aula de clase nos sentaremos en un círculo con todos los niños y niñas, se les dará a conocer las partes del cuerpo

• se leerá el cuento (la pelea de las partes del cuerpo)
• se entregara a cada niño las partes del cuerpo y se colocaran de pie y como va sonando la canción se nombrara cada parte del cuerpo y el ira pegando en el sitio que corresponde, así hasta que hayan pasado todos los niños

“antes que el niño empiece a escribir se debe desarrollar sus habilidades sensoriales así como también su psicomotricidad gruesa, esta actividad les ayudara a que los niños reconozcan y se identifiquen.

SÍNTESIS PROFESIONAL

Los maestros de educación inicial o primera infancia contribuyen al desarrollo físico motor afectivo comunicativo social y cognitivo de los niños que va desde los cero a cinco años, se utiliza el juego como métodos de aprendizaje, sus organiza actividades para que los niños desarrollen y expresen su creatividad, de igual manera aprendan cosas cotidianas de la vida, además podemos decir

SÍNTESIS CONCEPTUAL

• El cuerpo humano
• La pelea de las partes del cuerpo
• Lamina del cuerpo humano

RESPONSABLES

Claudia laguna

Margarita paz