EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN SEXUAL APLICADAS POR LOS DOCENTES COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
Enviado por nohelita84 • 29 de Octubre de 2015 • Tesis • 24.529 Palabras (99 Páginas) • 233 Visitas
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACION PERMANENTE
“MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN SEXUAL APLICADAS POR LOS DOCENTES COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
Autor: Escobar Rolta, Digcia Nohelia.
Tutor: Lcdo. Carlos Díaz, Esp
Valera, Febrero 2012.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACION PERMANENTE
“MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN SEXUAL APLICADAS POR LOS DOCENTES COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
Trabajo Especial para optar al Grado de Especialista de Evaluación Educacional.
Autor: Escobar Rolta, Digcia Nohelia.
Tutor: Lcdo. Carlos Díaz, Esp
Valera, Febrero 2012.
Ciudadano (a)
Lic. Norma Medina, M Sc.
Decana de Investigación y Postgrado
de la Universidad Valle del Momboy
Presente.-
Me dirijo a usted en la oportunidad de informarle que el Trabajo Especial de Grado que presenta la Licenciada Escobar Rolta Digcia Nohelia, titular de la Cédula de identidad Nº 16.859.983, intitulado: “Evaluación de las estrategias de orientación sexual aplicadas por los docentes como alternativa metodológica para la prevención de embarazos a temprana edad en adolescentes de educación básica”, lo considero listo para ser presentado por ante el jurado evaluador que la Universidad convenga en nombrar para tal fin.
En tal sentido, solicito formalmente señalar la fecha, hora y sitio para efectuar la exposición correspondiente.
Agradeciendo su atención.
Valera 08-02-2012
_____
Escobar Rolta Digcia Nohelia Lcdo. Carlos Díaz, Esp
Autor Tutor
AGRADECIMIENTO:
A Dios nuestro todo poderoso, quien iluminó mi camino.
A mis padres María Rolta Y José Escobar quienes me dieron el ser, brindarme su apoyo incondicionalel inicio y culminación de esta meta, Gracias mis viejitos, mi logro también es de ustedes.
A mis Hermanos Carmen, Gisela, Derlis,Henry Frank y Digna por apoyarme en todos los proyectos de mi vida.
A mis profesores, no tengo como pagar sus conocimientos impartidos.
A la universidad Valle del Momboy.
A mis compañeras de estudios Eddy, Sandra, Arelis, Vanessa y Jenny amiga incondicional de siemprepor compartir tantas experiencias.
A todos mis familiares, amigos y los que me apoyaron de una u otra forma y siempre confiaron en mi gracias.
Escobar, Digcia.
RECONOCIMIENTO
A la Tutora Metodológica, Yaneth Chacón, profesora, quien siempre creyó en nosotros y nos ofreció su asesoría, tiempo, paciencia y profesionalidad.
A nuestras familias por ser fuente de apoyo incondicional y creer en nuestros deseos de superación.
A nuestros compañeros de estudio y amigos, quienes nos ofrecieron su participación magnánima para culminar con la conquista de esta meta.
A la Universidad Valle del Momboy Vicerrectorado Centro de formación permanente “Monseñor Jesús Manuel Jáuregui Moreno”, por habernos cobijado en su seno y permitirnos ser parte de la familia.
Escobar Digcia.
ÍNDICE
pp. | ||
ACEPTACIÓN DEL TUTOR……………………………………………… | iii | |
APROBACIÓN DEL TUTOR…………………………………………..... | iv | |
AGRADECIMIENTO…………………………………………………….. | v | |
RECONOCIMIENTO……………………………………………………… | vi | |
ÍNDICE……………………………………………………………………. | vii | |
Lista de Cuadros…………………………………………………………… | ix | |
Lista de Gráficos…………………………………………………………… | x | |
Resumen………………………………………………………………….... | xi | |
Introducción……………………………………………………………..... | 1 | |
CAPITULO | ||
I | PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………….. | 3 |
Objetivos de la Investigación………………………………………..... | 10 | |
General…………………………………………………………....... | 10 | |
Específicos…………………………………………………………. | 10 | |
Justificación……………………………………………………………. | 11 | |
Alcances y delimitación……………………………………………… | 12 | |
Temática………………………………………………………………… | 14 | |
II | MARCO TEÓRICO………………………………………………….. | 15 |
Antecedentes………………………………………………………….. | 15 | |
Bases Teóricas…………………………………………………………. | 21 | |
Teorías que sustentan la investigación……………………………… | 33 | |
Bases Legales………………………………………………………..... | 34 | |
Variables en Estudio………………………………………………….. | 32 | |
Operacionalización de las variables………………………………… | 39 | |
III | MARCO METODOLOGICO………………………………………. | 41 |
Modalidad del proyecto………………………………………………... | 41 | |
Diseño de la investigación …………………………………………… | 42 | |
Descripción de la Metodología……………………………………...... | 43 | |
Población……………………………………………………………….. | 44 | |
Muestra…………………………………………………………………. | 45 | |
Técnicas e Instrumento de recolección de datos………….……… | 47 | |
Validez…………………………………………………………………. | 48 | |
Confiabilidad…………………………………………………………… | 49 | |
IV | ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS……… | 51 |
V | CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………… | 77 |
Conclusiones………………………………………………………........ | 77 | |
Recomendaciones………………………………………………………. | 79 | |
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………….. | 82 | |
ANEXOS……………………………………………………………. | 86 | |
A. | Cuestionario aplicado a los docentes……………………………. | 86 |
A1. | Cuestionario aplicado a los estudiantes………………………… | 87 |
LISTA DE CUADROS
CUADRO | ||
1 | Operacionalización de la variable……………………………… | 40 |
2 | Distribución de la Población y muestra……………………… | 46 |
3 | ¿Sus alumnos saben qué es un embarazo a temprana edad en adolescentes?........................................................ | 52 |
4 | ¿Utiliza usted estrategias de orientación sexual para desarrollar aprendizajes significativos en los estudiantes? | 53 |
5 | ¿En la institución se planifican actividades relacionadas con la orientación sexual dentro de los proyectos educativos?............................................................................ | 55 |
6 | ¿Conoce usted las dudas que poseen los alumnos sobre sexualidad?.............................................................................. | 56 |
7 | ¿Responde usted las interrogantes que realizan sus alumnos sobre sexualidad?..................................................... | 57 |
8 | ¿Conocen sus alumnos las causas de embarazos a temprana edad en adolescentes?........................................... | 59 |
9 | ¿Explica usted cuáles son las consecuencias que trae un embarazo a temprana edad?................................................. | 60 |
10 | ¿En la escuela se dictan charlas, talleres, conferencias donde se aborde el tema de laorientación sexual?.............. | 62 |
11 | ¿Explica usted en sus contenidos el uso de los métodos anticonceptivos?...................................................................... | 63 |
12 | ¿Tiene usted conocimientos sobre lo que es un embarazo a temprana edad?................................................................. | 65 |
13 | ¿El docente utiliza estrategias de orientación sexual para desarrollar aprendizajes significativos en el aula de clases? | 66 |
14 | ¿Has participado en actividades relacionadas con la orientación sexual dentro de los proyectos educativos? | 68 |
15 | ¿Posee usted interrogantes sobre sexualidad?.................... | 69 |
16 | ¿Los docentes realizan actividades donde responden las interrogantes que posee sobre sexualidad?......................... | 70 |
17 | ¿Sabes usted cuales son las causas de un embarazo a temprana edad en adolescentes?......................................... | 72 |
18 | ¿Sabe usted cuáles son las consecuencias que trae un embarazo a temprana edad?.............................................. | 73 |
19 | ¿Sabe si a los docentes de la institución les dan charlas y talleres sobre orientación sexual?......................................... | 75 |
20 | ¿El docente le ha dado clases sobre métodos anticonceptivos? | 76 |
LISTA DE GRÁFICOS
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